2016春沪教版语文六下 5《羚羊木雕》ppt课件1.pptVIP

　 相互沟通 相互理解 文中的“我”和同学们的年龄相似,随着年龄的增长,也许你的心灵深处已经开始跃动起鲜活的思想,对生活有了自己的看法和认识,跟爸爸妈妈的思想的激烈碰撞让你的生活中产生了分歧、矛盾甚至争吵，怎么办呢?正如同学们所说的那样,只有相互沟通、相互理解，才能让不愉快的事少发生，最好是不发生。 一、快速默读全文，掌握、积累字词 1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字 抹（ ）眼泪 犄角（ ） 怦怦（ ） 脸jiá( ) 手里Zuàn（ ）着小刀 逮（ ）着玩 逮（ ）捕 树chà（ ） 寒颤（ ） 颤抖（ ） 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 何 一、快速默读全文，掌握、积累字词 1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字 抹（mǒ）眼泪 犄角（jī） 怦怦（pēng） 脸jiá(颊 ) 手里Zuàn（攥）着小刀 逮（dǎi）着玩 逮（ dài ）捕 树chà（杈） 寒颤（zhàn） 颤抖（chàn） 变得（de）十分严厉 你还得（děi）站两个钟头 2、词语填空 形影不离 自作主张 合二而一 无可挽回 张之路 走进作者： 张之路，1945年生于北京。主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《傻鸭子欧巴儿》。 长篇小说《第三军团》。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。 你会读这些字么？ 怦怦　撒谎（撒播） 逮着玩（逮捕） 　 树杈　抹泪（拐弯抹角、抹布） 攥着　寒颤（战）（颤抖） pēng sā sǎ dǎi dài chà mǒ mò mā zuàn zhàn chàn 学习目标 整体感知课文，理解课文内容，把握文章结构。 学习人物的描写方法，体会人物思想感情，走进人物内心世界，增强辨别是非的能力。 联系生活实际，体会和感悟亲情、友情，学会理解亲情、友情。 开心抢答 角色朗读 高峰论坛 链接生活 焦点访谈 课堂练习 比一比，看一看，谁的反应快! 木雕 人物 作用 事件 我俩 万芳 妈 奶奶 父母 不是 1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？ 2、课文写了哪几个人物？ 奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈 线索 3、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？ 为“我”换了破裤子 4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙，插叙，倒叙？ 插叙 羚羊木雕 5、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ）  小藏刀 合二而一 6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：  让她对着墙壁站了一 个钟头 7、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：  逼“我”把它要回来 8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：  算了吧，这样多不好。 分角色朗读，体会人物的思想感情。 朗读的要求： 重音 语气 语速 神态 注意： 我们要抓住人物的神态、语气评。看朗 读的同学是否读出了人物的性格以及对此事 的态度。 妈妈：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ 　我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人 事实事呢？要不我和你一起去！ 我：不！ （突然） （小声地） （十分严厉） （声音发抖） （哭着喊） （坚定） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样 方法法的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎方法法么能自作主张呢？ 我：您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！ 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 （突然） （声音平静不可抗拒） 我