四下教材介绍3-5单元.pptVIP

丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列——我 又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话， 在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感到小鸟 在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。小溪的清凉的 水从我撒开的指间流过，使我欣慰。松针或绵软的 草叶铺成的葱茏的地毯比最豪华的波斯地毯还要可 爱。春夏秋冬一一在我身边展开，这对我是一出无 穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上 流过的。 (海伦 · 凯勒) 17 触摸春天 介绍相关资料： 残疾运动员们靠顽强的毅力创造佳绩，张海迪乐观地面对生活，一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众…… “谁”指的是谁？（所有的人） 联系课文内容，结合生活实际，说说这句话什么意思。 用“我有——，我要——”的句式，说说你的心里话！ 只要我们热爱生活，每个人都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 18 永生的眼睛 教材特点： 1.通过语言刻画人物特点。 2.通过当年14岁的“我”和现在14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度的对比，反映了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大影响。 3.文章的题目也是一大亮点。“永生的”弘扬了这种精神代代相传，永不泯灭。“眼睛”也折射出人性的善良和美好。 ﹡ 18 永生的眼睛 选编课文的目的 一是让