网院北语秋《心理》作业.docVIP

单选题 1(4分) : 现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（ ）。 A: 能陈述动作技能的规则 B: 体验动作技能学习的有效感 C: 对要完成的动作任务形成目标意象(goal image) D: 既要形成目标意象，又要形成目标期望 2(4分) : 场依存性者喜欢的学习方式是（ ）。 A: 自主学习 B: 合作学习 C: 探究学习 D: 有意义学习 3(4分) : 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。 A: 言语指导 B: 示范 C: 练习 D: 反馈 4(4分) : “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。 A: 积极型 B: 对抗型 C: 消极型 D: 失控型 5(4分) : 具体概念的最适当学习方法是( )。 A: 下定义 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 模仿学习 6(4分) : 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（ ）的学习。 A: 言语信息 B: 智慧技能 C: 动作技能 D: 态度 7(4分) : 维果茨基的最近发展区是指（ ）。 A: 最新获得的能力 B: 超出目前水平的能力 C: 正处于掌握边缘的能力 D: 需要在下一发展阶段掌握的能力 8(4分) : 小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（ ）。 A: 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段 B: 观察学习 C: 害怕老师的批评 D: 儿童有模仿的天性。 9(4分) : “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标,其学习结果类型应属于（ ）领域目标。 A: 知识 B: 技能 C: 过程与方法 D: 情感 10(4分) : 中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形，而看外国片则难于分辨。这种现象的心理学解释是（ ）。 A: 中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少 B: 中国人面形相对易辨认 C: 中国人不熟悉外国片所反映的内容 D: 外国人面形难以辨认 多选题 1(4分) : 根据认知发展的信息加工观点，下述论断错误的是（ ）。 A: 小学生不会使用记忆策略来帮助记忆 B: 在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶 C: 教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展 D: 幼儿园儿童还不会使用精加工策略 2(4分) : 下面的词语中表示概念的词语是：（ ）。 A: Book B: 狗 C: 西红柿 D: 西安事变 3(4分) : 下列名称属于城市概念的正例有（ ）。 A: 苏州 B: 长安街 C: 人民广场 D: 华盛顿。 4(4分) : 下列属于动作技能的活动是（ ）。 A: 摇头 B: 吞咽食物 C: 写毛笔字 D: 系鞋带 5(4分) : 下列动作技能不易遗忘的是（ ）。 A: 打太极拳 B: 骑自行车 C: 游泳 D: 广播操 判断题 1(4分) : 对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（ ） A: 对 B: 错 2(4分) : 道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和科尔伯格的道德判断研究。 （ ） A: 对 B: 错 3(4分) : 心理学新近的研究表明，影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知。（ ） A: 对 B: 错 4(4分) : 在学习程序性知识时，可以布置思考题，让学生带着问题复习、讨论等。（ ） A: 对 B: 错 5(4分) : 心理学家的研究表明，并非所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（ ） A: 对 B: 错 6(4分) : 每种态度都有清晰的认知成分。（ ） A: 对 B: 错 7(4分) : 凡是反应速度快的学生都是属于冲动型学习者。（ ） A: 对 B: 错 8(4分) : 一般来说，有明确目标期望的学习，较之于目标期望模糊的学习，没有明显区别。 （ ） A: 对 B: 错 9(4分) : 教学中强调解决问题结果，而不强调解决问题的过程。 A: 对 B: 错 10(4分) : 试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。（ ） A: 对 B: 错 单选题 1(4分) : 现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是（ ）。 A: 能陈述动作技能的规则 B: 体验动作技能学习的有效感 C: 对要完成的动作任务形成目标意象(goal image) D: 既要形成目标意象，又要形成目标期望 2(