优质金卷：吉林省长春市普通高中2018届高三一模考试理数试题（解析版）.docVIP

1．A【解析】由题意可得：.本题选择A选项. 2．C【解析】集合含有3个元素，则其子集的个数为.本题选择C选项. 3．D【解析】通过函数图象，可以看出①②③均正确.故选D. 【方法点睛】在应用基本不等式求最值时，要把握不等式成立的三个条件，就是“一正——各项均为正；二定——积或和为定值；三相等——等号能否取得”，若忽略了某个条件，就会出现错误． 8．B【解析】由已知可将刍甍切割成一个三棱柱和一个四棱锥，三棱柱的体积为3，四棱锥的体积为2，则刍甍的体积为5.故选B.[来源:学科网] 9．A【解析】由题意可知球心到平面ABCD的距离 2，矩形ABCD所在圆的半径为 ，从而球的半径 .故选A. 10．C【解析】 由题意可知，为求首项为1，公差为4的等差数列的前1009项和.故选C. 【方法点睛】算法与流程图的考查，侧重于对流程图循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念，包括选择结构、循环结构、伪代码，其次要重视循环起点条件、循环次数、循环终止条件，更要通过循环规律，明确流程图研究的数学问题，是求和还是求项. 11．A【解析】延长交于点，由角分线性质可知根据双曲线的定义，，从而，在中，为其中位线，故.故选A. 【方法点睛】对于圆锥曲线问题，善用利用定义求解，注意数形结合，画出合理草图，巧妙转化. 12．D【解析】 , ，作图如下：四个交点分别关于 对称，所以零点之和为 ，选D. 【方法点睛】对于方程解的个数(或函数零点个数)问题，可利用函数的值域或最值，结合函数的单调性、草图确定其中参数范围．从图象的最高点、最低点，分析函数的最值、极值；从图象的对称性，分析函数的奇偶性；从图象的走向趋势，分析函数的单调性、周期性等． 13．【解析】结合题意可知：，且：， 利用不等式的性质可知：的取值范围是. 【方法点睛】利用不等式性质求某些代数式的取值范围时，多次运用不等式的性质时有可能扩大变量的取值范围．解决此类问题一般是利用整体思想，通过“一次性”不等关系的运算求得待求整体的范围，是避免错误的有效途径． 15．【解析】由题意可得：， 则：，利用余弦定理有：，即：，整理可得：， 三角形的面积：，当且仅当时等号成立， 综上可得：面积-的最大值为. 【方法点睛】在解决三角形问题中，面积公式S＝absin C＝bcsin A＝acsin B最常用，因为公式中既有边又有角，容易和正弦定理、余弦定理联系起来. 16．【解析】设圆锥的底面半径为R，由题意可得其体积为： 当且仅当时等号成立.综上可得圆锥体积的最大值为. 17．【解析】 试题分析：(1)由递推关系考查n=1和n≥2两种情况可得； (2)首先求得数列的通项公式，然后裂项求和即可证得题中的不等式. 18．【解析】 试题分析：(1)利用分层抽样的性质可得选出的点击量超过3000的节数为2； (2)的可能取值为0，20，40，60，据此可求得分布列，然后利用分布列计算可得数学期望为. 试题解析：(1)根据分层抽样，选出的6节课中有2节点击量超过3000. (2)的可能取值为0，20，40，60.；；；.则的分布列为[来源:Zxxk.Com] 0 20 40 60[来源:学科网ZXXK] 即. 19．【解析】 试题分析：(1)由题意结合线面平行的判断定理即可证得题中的结论；[来源:学。科。网] (2)建立空间直角坐标系，结合半平面的法向量可得二面角的余弦值是. 试题解析：(1)连接交于点，连接，在中， . (2)，设菱形的边长为，，则，取的中点，连接.以点为原点，以方向为轴，以方向为轴，以方向为轴，建立如图所示坐标系， ，，，，，，，，，即二面角的余弦值为. 【方法点睛】求二面角α－l－β的大小θ，可先求出两个平面的法向量n1，n2所成的角，则θ＝n1，n2或π－n1，n2. 20．【解析】 (2)设直线，有，整理得， 设，，有，，，， 由于，所以，，解得. ，，由已知. 21．【解析】 (2)现证明，设，令，即，因此，即恒成立.即，同理可证.由题意，当时，且， 即，即时，成立.当时，，即不恒成立.因此整数的最大值为2.(3)由，令，即，即，由此可知，当时，，当时，，当时，，……，当时，.综上： . 即. 【方法点睛】导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具，而函数是高中数学中重要的知识点，所以在历届高考中，对导数的应用的考查都非常突出 ，本专题在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看，对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行： (1)考查导数的几何意义，往往与解析几何、微积分相联系． (2)利用导数求函数的单调区间，判断单调性；已知单调性，求参数． (3)利用导数求函数的最值(极值)，解决生活中的优化问题． (4)考查数形结合思想的应用． 22．【解析】 试题分析