优质金卷:河南省中原名校2018届高三上学期第一次质量考评理数试题(解析版).doc

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优质金卷:河南省中原名校2018届高三上学期第一次质量考评理数试题(解析版)

1.C【解析】阴影部分由属于集合A,但不属于BC的元素构成.故选:C 【方法点睛】1.用描述法表示集合,首先要弄清集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明确集合类型,是数集、点集还是其他的集合. 2.求集合的交、并、补时,一般先化简集合,再由交、并、补的定义求解. 3.在进行集合的运算时要尽可能地借助Venn图和数轴使抽象问题直观化.一般地,集合元素离散时用Venn图表示;集合元素连续时用数轴表示,用数轴表示时要注意端点值的取舍. 5.A【解析】不合格小电器在网上购买的概率为,不合格小电器在实体店购买的概率为,这台被投诉的家用小电器是在网上购买的可能性是.故选:A 6.D【解析】cos2α+cos2β 又sinα+cosβ=,cosβ=易得:=sinα,[-,].故选:D 7.C【解析】,由题意,易得:= 故选:C 【方法点睛】算法与流程图的考查,侧重于对流程图循环结构的考查.先明晰算法及流程图的相关概念,包括顺序结构、条件结构、循环结构,其次要重视循环起点条件、循环次数、循环终止条件,更要通过循环规律,明确流程图研究的数学问题,是求和还是求项. 8.A【解析】,当第一个因子取时,第二个因子取当第一个因子取1时,第二个因子取故a6=故选:A 9.A【解析】根据三视图可知,该多面体为镶嵌在正方体中的四棱锥,故外接球直径即正方体的体对角线长,故选:A 11.B【解析】,,点处的切线方程为:,解得: 又=-, . 故选:B. 12.C【解析】函数f(x)在定义域(-∞,+∞)上是单调增函数,所以在(1,+∞)上单调递增(1),在上单调的增(2),且(3)(1)显然恒成立,;(2)在上恒成立,当时,;当时,,即,,在上单调递减,时,,即,,;当时,,在上单调递减,,,,从而;(3),即,综上,.故选:C 【方法点睛】分段函数在定义域(-∞,+∞)上是单调增函数,需要注意两点:第一点保证两段都是单调增函数,第二点注意分界点x=1对应的实心点与空心点的位置关系. 13.6【解析】设BC的中点为D,则ADBC,|AP|cos∠PAD=AD,+2,ABC是边长为2的等边三角形,AD=,(+)==2×|AD|×|AP|×cosPAD.由投影概念可知:|AP|×cosPAD=|AD|,∴(+)=2故选D. 15.【解析】可设A(m,n),(m>0,n>0),S四边形OAFB=bc,由双曲线和圆的对称性可得,cn=bc,即n=b,将A的坐标代入双曲线的方程可得,,解得:又OAAF,可得,即,由b2=c2﹣a2,化为3a2﹣2ac+c2=0,可得c=a,e==.故答案为:. 16. 【解析】由f(x)= f(x)为偶函数.当x≥0时,由f(x)=,得f′(x)=, 当x[0,1)时,f′(x)>0,f(x)单调递增,当x(1,+∞)时,f′(x)<0,f(x)单调递减, 作出函数f(x)=的图象如图:令f(x)=t,若方程[f(x)]2-f(x)+a=0有四个不等的实根, 则关于m得方程一个根在(0,)内而另一个根大于.记,,解得:故答案为:. 【方法点睛】已知函数有零点求参数取值范围常用的方法和思路 (1)直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围; (2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决; (3)数形结合法:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后数形结合求解. 17.【解析】试题分析:(1)利用两角和正切公式,得到:,即,故C=; (2)利用正弦定理得到:,即, 【方法点睛】解三角形问题,多为边和角的求值问题,这就需要根据正、余弦定理结合已知条件灵活转化边和角之间的关系,从而达到解决问题的目的.其基本步骤是: 第一步:定条件,即确定三角形中的已知和所求,在图形中标出来,然后确定转化的方向. 第二步:定工具,即根据条件和所求合理选择转化的工具,实施边角之间的互化. 第三步:求结果. 18.【解析】试题分析:(1)利用面面垂直得到PE平面ABCD,进而得到PEAB,又PAAB,AB⊥平面PAD,AB⊥AD,四边形ABCD是矩形;(2)以A为的原点,AB为x轴,AD为y轴建立空间直角坐标系,求出平面PAB的法向量,平面PBC的法向量,,求得二面角A-PB-C的余弦值 【方法点睛】利用法向量求解空间二面角的关键在于“四破”:第一,破“建系关”,构建恰当的空间直角坐标系;第二,破“求坐标关”,准确求解相关点的坐标;第三,破“求法向量关”,求出平面的法向量;第四,破“应用公式关”. 19.【解析】试题分析:(1)由题意首先确定正态分布中μ,σ的值,然后结合正态分布的性质求解参赛人数即可; (2)利用(1)的结论结合正态分布图象的对称性即可确定需要奖励的学生人数. 试题解析:设

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