优质金卷：河南省天一大联考2018届高三10月阶段性测试（二） 理数试题（解析版）.docVIP

河南省天一大联考2018届高三上学期阶段性测试（二）（10月） 数学（理）试题全析全解 1．A【解析】因为，所以,选A. 2．C【解析】,所以由零点存在定理得零点位于区间，选C. 3．B【解析】，所以选B. 4．D【解析】由题意得，当时，选D. 5．D【解析】为减函数，所以 为增函数，所以 ，选D. 6．A【解析】，选A.[:学,科,网] 7．C【解析】函数为偶函数，且在上单调递减，上单调递增，所以，因此“”是“”的充要条件，选C. 【点睛】充分、必要条件的三种判断方法．1．定义法：直接判断“若则”、“若则”的真假．并注意和图示相结合，例如“?”为真，则是的充分条件．2．等价法：利用?与非?非，?与非?非，?与非?非的等价关系，对于条件或结论是否定式的命题，一般运用等价法．3．集合法：若?，则是的充分条件或是的必要条件；若＝，则是的充要条件． 8．D【解析】作图如下：因此要使方程有3个，实数的取值范围是 ，选D. 【点睛】对于方程解的个数(或函数零点个数)问题，可利用函数的值域或最值，结合函数的单调性、草图确定其中参数范围．从图象的最高点、最低点，分析函数的最值、极值；从图象的对称性，分析函数的奇偶性；从图象的走向趋势，分析函数的单调性、周期性等． 9．A【解析】 ，，选A. 【点睛】三角函数求值的三种类型(1)给角求值：关键是正确选用公式，以便把非特殊角的三角函数转化为特殊角的三角函数.(2)给值求值：关键是找出已知式与待求式之间的联系及函数的差异.①一般可以适当变换已知式，求得另外函数式的值，以备应用；②变换待求式，便于将已知式求得的函数值代入，从而达到解题的目的.(3)给值求角：实质是转化为“给值求值”，先求角的某一函数值，再求角的范围，确定角. 10．B【解析】作可行域，则直线过点(3,4)时取最大值，由得，选B. 【点睛】线性规划的实质是把代数问题几何化，即数形结合的思想.需要注意的是：一，准确无误地作出可行域；二，画目标函数所对应的直线时，要注意与约束条件中的直线的斜率进行比较，避免出错；三，一般情况下，目标函数的最大或最小值会在可行域的端点或边界上取得.[来源:学,科,网] 11．B【解析】,所以当时，,因此，故①②错；当时，当时，，因此③对，选B. 12．C【解析】因为 因此时取最小值，即，选C.[:学科网] 【点睛】在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”(即条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为定值)、“等”(等号取得的条件)的条件才能应用，否则会出现错误. 13．【解析】因为，所以或，即解集为 14．【解析】当时, ;当时, ;即的取值范围是 15．【解析】在上恒成立，所以最大值 令，则，当时 【点睛】函数单调性问题，往往转化为导函数符号是否变号或怎样变号问题，即转化为方程或不等式解的问题（有解，恒成立，无解等），而不等式有解或恒成立问题，又可通过适当的变量分离转化为对应函数最值问题. 16．【解析】由得 所以 17．【解析】试题分析：（1）先构造等比数列：，再根据等比数列通项公式得，即得数列的通项公式；（2）先化简，再根据 ，利用裂项相消法求和 试题解析：（Ⅰ）由得，则数列是以3为首项，以2为公比的等比数列，可得，从而 . （Ⅱ）依题意， ，故 ， 故 . 【点睛】裂项相消法是指将数列的通项分成两个式子的代数和的形式，然后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如 (其中是各项均不为零的等差数列，c为常数)的数列. 裂项相消法求和，常见的有相邻两项的裂项求和(如本例)，还有一类隔一项的裂项求和，如或. 18．【解析】试题分析：（1）根据三角形面积公式求得，再根据余弦定理求的长；（2）先根据三角函数同角关系求得，再根据正弦定理求得，根据两角和正弦公式求得，最后根据正弦定理解得的长. 试题解析：解：（Ⅰ）由，解得.在中， ，[来源:学§科§网Z§X§X§K] 即，. （Ⅱ）因为，且，可以求得，.依题意，，即，解得.因为，故，故.在中，由正弦定理可得，解得. 19．【解析】试题分析：（1）先根据向量数量积得，再根据二倍角公式、配角公式化为基本三角函数，最后根据正弦函数性质求递减区间；（2）先根据向量相等得，.再根据三角函数同角关系求得，解得的值. 试题解析：解：（Ⅰ）依题意， ，令，故， 故，即函数的单调递减区间为.（写成也正确） （Ⅱ）依题意，，所以，.由得，即，从而.所以.因为，所以.所以，从而. 20．【解析】试题分析：（1）根据和项与通项关系解得根据待定系数法解得等差数列公差与首项，代人即得的通项公式；（2）根据错位相减法求数列的前项和.注意相减时项的符号变号，求和时项的个数，最后不要忘记除以 试题解析：（Ⅰ）当时，；当时， .