吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校七年级音乐教案：《多情的土地》《爱我中华》.docVIP

《多情的土地》《爱我中华》 （第一单元《歌唱祖国》第三课时） 一、教材分析： 本节课选择了两首欣赏曲目《多情的土地》、《爱我中华》。 《多情的土地》这首作品是著名作曲家施光南在上世纪80年代改革开放初写的一首优秀的抒情歌曲，歌曲采用e小调，2/4拍，用完善的前奏+A+B+尾声两段体结构携程，作品中运用了丰富的装饰音和不同类型的节奏形式，使旋律和歌词水乳交融，充分表达了作者对祖国无比眷恋的感情。《爱我中华》，4/4拍，两段体结构，七声宫调式。极具民族特色和浓郁的舞蹈风格特点。词是由乔羽，曲徐沛东。两段体中的A段，结构方正，节奏活泼，表现主题：爱我中华，情绪欢快活泼、兴高采烈。B段是全曲的高潮，情绪兴奋、热烈。表现人们团结一致，要通过行动建设自己国家的豪情壮志和决心。在A和B之间用了大量的衬词，富有鲜明的语言特色。 二、教学设计理念： 本节课，在引导学生欣赏的时候，采用跟唱法让学生对于作品加以熟悉和了解以后，再引导学生对于其中的音乐形象加以分析，演唱形式进行归纳总结，对著名作曲家施光南、徐沛东等进行了解，提高学生的音乐鉴赏能力。 三、课例 参考教案 教学笔记[来源:Zxxk.Com] [来源:学#科#网] （二）教学重难点 教学重点：在聆听的过程中，能认识和分辨常见的演唱形式。 教学难点：理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义情感。 （三）教学准备 钢琴、多媒体课件 （四）教学过程 一、导入 1、复唱《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》提问：这两首歌的演唱形式？（齐唱与合唱、齐唱） 2、探讨出“齐唱、合唱”的音乐概念。——引出独唱曲《多情的土地》 二、感受体验 （一）、聆听《多情的土地》 1、完整聆听歌曲。提问：音乐的演唱形式——引出“独唱”的概念 2、了解作曲家生平及代表作（PPT展示） 3、再次聆听，感受歌曲的情绪。 提问： 歌曲给你的感受是什么？ 歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？ 歌曲表达了怎样的情感？ 4、小声随乐哼唱歌曲，感受男中音的音色特点，并随乐用手划旋律线。 5、了解常见的其他演唱形式（独唱、轮唱、领唱等 ） （二）、聆听《爱我中华》 1、聆听歌曲，体会其演唱形式、演唱风格、声音特点，探讨蕴含于歌声中的情感和文化。[来源:Zxxk.Com] 三颗星 四颗星 五颗星 参考标准 能同大家随音乐完整演唱歌曲 能背唱歌曲，吐字较清晰 能独立正确背唱歌曲，吐字清晰，情感真挚恰当 ②标出下列歌曲的演唱形式 歌曲名称 演唱形式 彩色中国 中华人民共和国国歌 多情的土地[来源:学科网ZXXK] 走向复兴 四、评价小结 [来源:Z§xx§k.Com] （五）其他选择（教师自拟） 四、教学反思：