基于翻转课堂教学模式下“数控机床编程与操作”课程微课创新设计.docVIP

基于翻转课堂教学模式下“数控机床编程与操作”课程微课创新设计 　　摘要 翻转课堂教学模式引入到“数控机床编程与操作”课程教学中，增强了学生学习的主动性和教师教学的灵活性。本文探讨了基于翻转课堂教学模式下“数控机床编程与操作”课程微课创新设计、制作及在教学中的实际应用，把复杂的数控机床操作过程以碎片化、可视化、移动化的微课形式展现，既满足了学生的个性化学习和和按需学习的需求，又适应了微时代下的微学习。 　　关键词 翻转课堂 数控机床编程与操作 微课 创新设计 　　随着互联网的快速发展普及，微博、微电影、微信等新兴媒体迭出不穷，人们已经步入微时代，这些微媒体正在逐渐改变我们的生产、生活和学习方式。为了适应微时代下的微学习，“翻转课堂”和“微课”已经成为教育研究和信息资源建设的热点。把“翻转课堂”与“微课”有机结合并应用到“数控机床编程与操作”课程教学改革中，对提高教学质量和学生学习效果具有积极的促进作用。根据目前学生的情况，创新设计并制作基于翻转课堂教学模式的创新型微课是一种有益的尝试。满足了学生的个性化学习和按需学习的需求，打破了传统课堂教学的束缚，有利于学生在互联网时代知识、技能和素质的进一步提高拓展。 　　1微课的定义及特征 　　微课的全称为“微型教学视频课例”，也可称为“微课例”或“课例片段”，是以精小视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过