[工作计划]表2自我评价.docVIP

表1自我评价 自评内容 1、你对小组活动感兴趣吗？ 2、在活动中你是如何做的？ 3、你在活动中遇到最大的问题是什么？ 4、本次活动中你最大的收获是什么？ 5、你希望以小组活动的方式来学习英语吗？ 表2同学互相评价 互评内容 1、小组成员分工是否合理？合作是否开心？ 2、你们在活动中遇到了哪些困难？ 3、你们是怎么样克服困难的？ 4、你认为小组合作解决问题的方式好吗？ 表3小组评价 评价内容 1、你选择哪个小组评价？ 2、你们小组团结合作比他们强吗？ 3、你最喜欢哪个小组？ 调查的结果： 对自我评价：（1）、 有31人（79.48%）明确表示喜欢这样的合作学习，愿意与组员合作；（2）、有32人（82.05%）在合作中同学们能够做到互帮互助共同进步；（3）、有24人（61.53%）表示最大的困难是单词记不牢；（4）、有38人（97.43%）认识最大的收获是大声、大胆地读英语、说英语；（5）、有36人（92.3%）都希望采取这种方式来学习英语。 对同学互相评价：（1）有35人（89.74%）表示小组分工合理，合作愉快；（2）、有18人（46.15%）都对后进生不自觉、拖后退有意见；有16人（41.02%）表示同学之间偶尔闹矛盾；（3）、有22人（56.41%）遇到困难时都是要求老师来解决；有17人（43.58%）表示如果问题不大，就让小组长或是组员之间调整；（4）、有35人（89.74%）觉得小组的方式还是比较好的。 对小组的评价：（1）、有29人（74.36%）选择团结、真诚、表达清晰的小组来评价；有10人（25.64%）选择表达不够完善的，观点不明确的小组：（2）、有30人（76.92%）都认为自己的小组比其它小组强：（3）、有32人（82.01%）都喜欢团结友爱、不怕困难的小组。 对于喜欢、愿意与不喜欢这种方式的来学习英语的学生总结为下面的原因： 1、愿意采取小组合作学习的原因： （1）小组活动很有意思，充满欢乐，。 （2）小组很团结，关系融洽，增进友谊。 （3）在小组中大家互帮互助，学到更多知识。 （4）小组成员对我帮助很大，不再害羞、害怕说英语，使我的成绩有所提高。 2、不喜欢小组合作学习的原因是： （1）有个别组长认为组员不听话，有时闹矛盾，甚至争吵。 （2）有的同学认为帮助别人，有一点顾不上自己的学习。 （3）个别同学认为小组成员不帮助自己，组长在管理时很太凶。 从调查表的分析中，我们可以直接了解到，通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。 题目 ? 对照班 实验班 对照班 实验班 对照班 实验班 1、你喜欢学英语吗？ 2、你大声读英语？ 4 9 4 3、你老师让你？ 12 3 6 1 4、你？ 14 9 13 2 5、你小组活动？ 34 8 5 4 0 6、你？ 29 0 7、你？ 36 9 2 6 1 班?别 教 法 2010-2011学年度第一学期末考试 2010-2011学年度第二学期期末考试 平均分 及格率 优秀率 平均分 及格率 优秀率 实验班 小组合作学习 83 95．3% 75．4% 85．08 97.3% 73.3% 对照班 尝试教学法 79．33 81．81% 71．2% 81．02 83.3% 65.7%