教学档案评量表-镇昌国小.DOC

高雄市鎮昌國民小學教師專業發展評鑑教學檔案評量表 教師姓名： 任教年級: 任教科目: 個人基本資料(可) □學經歷 □授課專長 □專長著作 □榮譽事蹟 □其他 資料若符合參考檢核重點，請於□打勾。 層 面 評 鑑 指 標 / 說 明 待改 進 A 課 程 設 計 與 教 學 A-1.展現課程設計能力 A-1-. □選用適教材 值得推薦：完成項且達精緻 ：達成項 待改進：達成0項 A-1-2. □研擬任教科目授課大綱 每一學期所任教科目的授課內容與進度 A-1-3. □其他 A-2.研擬適切的教學計畫(教案) A-2-1.□符合課程單元的教學目標 值得推薦：完成4項以上且達精緻 ：達成4-6項 待改進：達成0-3項 A-2-2.規劃適切的學習教材和教學資源 A-2-3.□依據既定的教學目標、教材性質和學生程度，規劃適切的教學活動和進度 A-2-4.□依據既定的教學目標、教材性質和學生程度，規劃適切的學習評量方式 A-2-5.□針對單元教學作省思 單元教材、教法、評量方式等，會針對學習型態、能力、家庭資源差異性較大的學生，給予適當的學習協助 A-2-6.□依學生學習發展和個別差異設計教學計畫 A-2-7.□其他 A-6.善於運用學習評量 A-2同一單元 A-6-2.□依實際需要選擇適切的評量方式 1. 2.說明預期的學習成效 值得推薦：完成2項且達精緻 ：達成2項 待改進：達成1項 (及者需達成A-6-2) A-6-3.根據學習評量結果分析學習成效 A-6-4.□根據學習評量結果(補充)教學資料，以及學生完成的學習資料或活動成效評估資料 A-6-5.□其他 層 面 評 鑑 指 標 / 說 明 待 改 進 B 班 級 經 營 與 輔 導 B-1建立有助於學習的班級常規 B-1-1.訂定合理的班級規範與獎懲規定 值得推薦：完成1項且達精緻 ：達成1項 待改進：達成0項 B-1-.□其他 B-2營造積極的班級學習氣氛 B-2-1.善運用學生自治組織 (含小老師、實作分組組長等)產生方式、工作內容或輔導方式(訓練方式、工作注意事項等) 值得推薦：完成2項且達精緻 ：達成1項 待改進：達成0項 B-2-2.布置或安排適當的學習環境 B-2-5.□其他 B-3.促進親師溝通與合作 B-3-1.向家長說明教學、評量和班級經營的理念和作法 值得推薦：完成3項且達精緻 ：達成2-3項 待改進：達成0-1項 B-3-2.告知家長學生學習情形和各項表現 (含實習)、職業訓練等的溝通資料，如補救教學同意書等 B-3-3.□有效獲得家長合作提供資源和服務(訊)等資料 B-3-4.□其他 B-4落實學生輔導工作 B-4-1.□瞭解任教班級學生的基本資料 (學科)成就、學習興趣和專長等資料 值得推薦：完成3項且達精緻 ：達成2-3項 待改進：達成0-1項 B-4-2.輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差 ) B-4-3.□詳實建立學生輔導資料 B-4-4.□其他 上表評定「值得推薦」、「通過」、「亟待改進評鑑日期： 年 月 日 評鑑人員簽名： 2007)修訂的參考檢核重點。