必修一 第五单元 第11讲.pptx

第11讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变;1.细胞的分化;(4)特点 ①__________：贯穿于生物体整个生命历程中。 ② __________：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 ③ __________：生物界中普遍存在。 ④ ___________________：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。 (5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向_________，有利于提高各种生理功能的效率。;遗传信息的执行情况;2.细胞的全能性;■助学巧记;下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：;(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是____，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是__________。 (2)这三种细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？ 提示　这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达，不包括红细胞；A细胞可产生“胰岛素”，应为胰岛B细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为垂体细胞。;(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？ 提示　A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。 (4)下列①～④能说明某细胞已经发生分化的是______？ ①进行ATP的合成　②进行mRNA的合成　③可合成抗体　④存在纤维蛋白原基因 提示　③;1.真题重组　判断正误;以上内容主要源自教材必修1P81～83细胞的分化和细胞的全能性，解答本类问题的关键是熟练记忆细胞分化和细胞全能性的概念，并把握细胞分化的实质和细胞全能性的内涵。;2.可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织器官用于器官移植等，实现对临床疾病的治疗？;1.(2014·课标全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　);解析　同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同是细胞分化的结果，其实质是基因的选择性表达，合成了特定的蛋白质，从而表现出特定的生理功能，B正确；???者都是高度分化的细胞，均不具有分裂能力，所以二者均没有细胞周期，核DNA也不能进行复制，A、D错误；细胞分化过程中基因组不变，所以二者基因组相同，C错误。 答案　B;2.取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果如图。下列相关叙述正确的是(　　);A.图中7种细胞具有相同种类的mRNA B.在基因的选择性表达过程中，参与蛋白质合成的核糖体不同 C.检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否 D.若基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2 解析　同种生物不同类型的细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA种类不同，A错误；不同细胞中参与蛋白质合成的核糖体相同，B错误；活细胞都有呼吸氧化酶，因此不能通过检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达来确定细胞分化与否，C错误；不同类型细胞中都有核糖体蛋白质合成的基因的表达，D正确。 答案　D;1.(2016·海南卷，9)下列关于植物细胞的叙述，错误的是(　　);2.(2017·河北张家口模拟)研究人员给中风小鼠脑内移植神经干细胞并注射了3K3A－APC化合物，一个月后对小鼠进行测试，发现神经干细胞发育成的神经细胞数量增多，小鼠的运动和感觉功能明显恢复。下列对此研究的分析，正确的是(　　);解析　大多数神经干细胞处在分裂间期，而分裂间期细胞中染色体数目与神经细胞的相等，A错误；已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，称为细胞的全能性，神经干细胞发育成功能正常的神经细胞，并没有发育成完整的个体，因此不能体现细胞全能性，B错误；植入神经干细胞的数量和注射3K3A－APC化合物的浓度是该实验的无关变量，自变量是否移植神经干细胞和是否注射3K3A－APC化合物，C错误。 答案　D; 区分细胞分化与全能性表达的标志 (1)细胞分化的标志：在所有细胞中都表达的基因与细胞分化无关，如呼吸酶基 因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因的表达、血红蛋白基因的表达可以证明细胞发生了分化。 (2)由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断全能性表达的标志是能否发育成“个体”。　　　 ;1.细胞衰老的特征;2.细胞凋亡;■助学巧记;3.细胞的癌变;(2)癌细胞的特征;(3)致癌因子分类[连线];真题重组　判断正误 (1)Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关(2015·全国卷Ⅱ，5C)(