2017春五年级语文下册教学课件：第7课《松坊溪的冬天》（冀教版）AL.pptVIP

* * 2017春五年级语文下册教学课件：第7课《松坊溪的冬天》（冀教版） * * $来源： * * * 我沿着溪边的小径，要走回到村里去。 我看见稻草垛上，凝结着白霜…… 我受到深深的感动了。 可真是的， 我看见溪岸上的草地，凝结着白霜， 好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影； 好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。 松坊溪的冬天———写给孩子们 郭风 原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1919年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。他的作品质朴清新、富有诗情画意，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。 郭风 自由地有感情地朗读课文，思考： 1、课文是从哪几个方面写松坊溪的？ 2、松坊溪的冬天给你留下了一个什么印象？ 试着给课文分段： 第一部分（1－6段）写松坊溪的形成及它平时的美景。 第二部分（7－12段）写松坊溪冬天下雪时的美丽景色。 第三部分（13－17段）写松坊溪雪停后不同凡响的美 。 这是一条多么好的溪涧！溪上有一座桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。 这段话运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。 作者是通过描写哪些景物，写出了溪水的清澈透明的？ 我每天都要经过溪上的石桥，听见桥下的溪水声，唱得真快乐。 拟人的修辞方法不仅写出了溪流的轻快活泼，而且也写出了“我”对溪水的喜爱之情。 冬天的景色 冬天一天比一天走近了。松坊溪岸边－丛一丛的蒲公英，带着白茸毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。蒲公英是在向秋天告别吗？那一丛一丛的雏菊还在开着蓝色的花，而山上的枫树，那花般的红叶，那火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。 这段话中作者运用了什么修辞手法？都描写了哪些景物？表达了作者什么样的感情？ 下雪了。 雪降落在松坊村了。 雪降落在松坊溪了。 诗一般简洁凝练的语言将我们的心带入了纯洁宁静的白雪世界。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 作者把飞舞的雪花比作了什么？这段话写出雪花的哪些特点？ 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 作者在描写冬天的溪石时，都用了哪些修辞方法？这样写的作用是什么？与上文中的哪一句话相照应？ 好像松坊村有一座白玉雕出来的桥， 搭在松坊溪上了 。 自学 “雪止了”部分，思考： 1、第13-17自然段总写了（ ），按整体到局部的顺序，先写（ ），再写（ ），最后写了（ ）。 2、第15-17三个自然段作者是站在（ ），先向（ ）看，再向（ ）看，最后向（ ）看。 3、我还从________________（词、句或段）体会到了雪后松坊溪的美，因为________________。 松坊溪雪后的美景 松坊村 松坊溪 溪鱼 石桥上 远山 桥下 溪水中 当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 忽地，我看见那成群的彩色溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 1、水中的溪鱼有什么特点？ 2、为什么写雪后景色要写溪鱼？ 1、选择喜欢的段落或句子有感情地读给在座的老师或同学听。 2、选择其中一句或几句有感情地背一背。 3、选择其中一两句特别喜欢的句子抄在日记本上。 选做题。（选择其中一题完成） 山村的夜静悄悄的。 下雪了，雪花漫天飞舞。雪下在山坡竹林里，雪下在溪涧石桥上，雪下在草垛篱笆上，雪下在草舍瓦房的屋顶上……雪越下越大，铺天盖地，笼罩着整个山村。远处传来了雪压竹断的嘎嘎声，近处有几声犬吠相应。雪夜的山村更加僻静了。 雪夜小山村 完成方式：独立完成或小组合作完成。 1、收集有关描写冬天的文章或句子，编成小报。 2、模仿课文的写法，选一处景物介绍家乡冬天的景色。 课外作业(任选一题)： * * * * * * * * * *