英汉、汉英词典使用和设想的调查资料.docVIP

英汉、汉英词典使用和设想的调查　　 广州师范学院 于伟昌　 　 １．引言　 目前，市面上的英汉、汉英词典品种繁多，但是，广大读者还是觉得词典的内容不齐全、不实用，而且价格昂贵，所以选购词典时，难以定夺。为了提高英语词典的质量，有关专家已经提出了许多切实、中肯的建议，但是词典最终还是为读者服务的，我们有必要了解广大读者使用词典的情况和要求。我国著名语言学家赵元任先生（1976）曾指出，编词典首先要研究词典使用者的“背景”（转引自王宗炎，1985:259）。英国词典学家 Randolph Quirk（1978：vii）也认为，“编写词典是一项高度技术性和高度专业性的任务，编一部作为世界语言的英语词典尤其如此。首先，对使用者的需要要有敏锐的预见，然后，当然是要设计出最佳方案来满足他们的需要。”所以，我们有必要从社会学的角度，细致、周密、广泛地调查读者使用英语词典的情况，他们理想中的词典是什么样的，对改进现有的词典有何建议等等。为此，笔者设计了一项中国大学生英汉、汉英词典使用和设想的调查。　 ２．调查设计　 本次调查采用问卷调查的形式，调查对象是328名大学本科生，其中文、理科学生各占一半，文科调查的都是英语专业学生，分别来自广州师范学院（85人）、广东外语外贸大学（49人）、中山大学（15人）、华南师范大学（15人），理科学生分别来自广州师范学院（74人）、广东工业大学（32人）、广州中医药大学（32人）、广州医学院（26人）。学生的年级分布为：一年级73人，二年级32人，三年级185 人，四年级38人，低年级学生约占32％,高年级学生约占68％。问卷调查表共有14道小题，问题的设计主要围绕英汉、汉英词典的宏观结构和微观机构展开，除了第14题是开放型问题，请调查对象自由发表改进词典质量的建议外,其余均为选择题。第1-2题是关于调查对象的专业属性和所在年级,第3-13 题主要是为了了解被调查者的下列情况或观点: 1)是否经常使用词典,常用何种词典? 2)使用词典的目的; 3) 对词目编排的看法，a)词目是按字母顺序还是按词族原则编排? b)复合词是否独立成词目? 4)词典应该提供哪些具体信息? 5)现有词典的附录是否齐全、实用? 6)现有词典在技术性方面,如装帧、开本、印刷、价格等是否令人满意?　　　 ３．结果与讨论　　 （ 一）词典类型　 关于词典的类型，词典专家有不同的分类模式，为了方便起见， 本调查的分类方法不尽统一。表1.列举的是经常使用某种词典的人数的百分比。　 　　 表1. 大学生常用的词典类型　 词典　　 　　 专业　　 很少用　　　 全英　 双解　 英汉　　　 学生　　 汉英　 专科　　 袖珍　　　 电子　 多媒体　　 理科　　　 17.1　 5.5　 31.7　　 14.0　 17.1　 15.9　　 1.2　　 28.1　 17.1　　 1.8　　　 英专　 1.8　　 6.1　 86.0　　　 11.6　　　 0.6　　 29.3　 1.2　　 24.4　　　 12.2　 2.4　　　 总计　　 9.5　　　 5.8　 58.8　　 12.8　 8.8　　 26.6　　　 1.2　　　 26.2　 14.6　　　 2.1　 　 根据表1.提供的数据,我们可以发现: 1)．很少使用词典的人为数不多,这说明绝大多数调查对象都经常使用词典， 而且英语专业学生使用词典的频率高于理科学生。 　 2)调查对象使用最多的词典分别是英汉双解词典、袖珍词典、汉英词典和电子词典。“牛津双解”、“朗文双解”等双解词典不仅提供浅显、权威的英语释义，而且大部分单词都有详细的用法说明,如名词是否可数、动词句型、同义词辨析等， 很受英语学习者的欢迎。如表1.所示,在调查表列出的各类词典中 ,不仅是英语专业学生,而且理科学生使用双解词典的人数也最多。另据《外研社读者俱乐部会刊》（第1期）的统计，在1998年第一季度全国主要城市的外文书店英语图书销售排行榜中，《牛津高阶英汉双解词典》、《朗文当代英语词典》、《韦氏美语词典》、《新英汉词典》分别列词典类图书第1－4位。徐振忠先生（1995：131）也指出，“OALD （ Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English）虽是一部学习词典， 但由于它的实用性特别强，因此，是全世界拥有最多的读者的英文词典。” 大学生们使用词典的另一趋势是追求携带方便，所以有较多人使用《英汉小词典》、《小小英汉词典》等袖珍词典。　　 使用国内学者编写的“新英汉”、“英华”等中型英汉词典的人为数不多，说明这类词典已经不能满足使用者的需要，应当进行必要的修订。