苏版九年级上册物理第十一章 简单机械和功第一节《杠杆》第一课时参考课件（共22张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 第一课时 一、什么是杠杆 11.1 拔图钉 【活动】 【思考】 1、这些工具自身都具有哪些共同特点？ 2、在起钉子的过程中都还有哪些共性？ （有一定长度，外形各异，但整体受力不易形变的硬棒） （绕点转动） 1、杠杆模型 在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。 【杠杆】 【模型】 一些生活中可看作杠杆模型的工具。 【列举】 可见，杠杆不是特指某一种机械，而是满足 以上特征的各种机械的共同指称。 思考：杠杆的使用效果与哪些因素有关呢？ 【思考】 2、影响杠杆使用效果的因素 A、支点（O） B、动力（F1） C、阻力（F2） D、动力臂（l1） E、阻力臂（l2） 【五要素】 1、支点的位置能不能落在杠杆的两端？ 2、如何确定杠杆上的动力和阻力？ 3、力臂的大小（ l ）与支点到力的作用点的那段距离（ L ）之间有什么关系？ （ l ≤ L ） （顺逆原则） l1 l2 O F1 F2 例、如图所示的杠杆中， O是 ， 若设F1是动力，则 F2是 ， 动力臂是 ， 阻力臂是 。 二、构建杠杆模型 1、生活中杠杆模型的五要素 【构建】 起瓶盖 猩猩刺鱼 【方法】 A、判断模型条件 B、确定合理支点 C、区分动力阻力 D、作出对应力臂 体验观察活动过程 生活中的杠杆模型 【体验】 组合类 变形类 直观类 2、生活中的杠杆模型 【钓鱼杆】 作出其杠杆模型的五要素。 试一试 【镊子】 作出其杠杆模型的五要素。 试一试 例、构建下列杠杆模型，画出对应的五要素。 三、杠杆的平衡条件 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【平衡状态】 【活动】 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？ 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？ 【思考】 【猜想】 方案 C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？ （多个钩码） B.实验中如何方便地提供动力和阻力？ （平衡螺母） A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？ （水平位置平衡） （弹簧测力计或钩码） （刻度尺） （在杠杆上标记均匀刻度） 探究实验：杠杆的平衡条件 【实验过程】 【结论】 2、动力=阻力 动力臂=阻力臂 1、动力×动力臂=阻力×阻力臂 3、动力+动力臂=阻力+阻力臂 归纳总结实验结论。 实验结论 实验评估 1. 为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 2. 为什么要进行多次实验探究？ （消除杠杆自重的影响） （便于测量相应的力臂） （便于从实验数据中归纳总结出可靠的一般规律） 【内容】 【公式】 【拓展】 【思考】 四、杠杆平衡原理 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 F1l1＝F2l2 杠杆受多个动（阻）力的平衡条件是什么呢？ 给我一个支点和一根足够长的硬 棒，我就能撬动地球。 ——阿基米德 F1l1+ Fnln ＝F2l2 + Fmlm ?F1l1＝?F2l2 阿基米德撬地球的杠杆应该有什么特点呢？ 1 省力杠杆 省力杠杆有哪些特点？ 五、杠杆的分类 【省力杠杆】 【特点】 动力臂大于阻力臂 动力小于阻力，省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等 2 费力杠杆 【费力杠杆】 【特点】 动力臂小于阻力臂 动力大于阻力，费力 省距离 【实例】 船桨等 笤帚 筷子 费力杠杆有哪些特点？ 镊子 3 等臂杠杆 天平如果不等臂怎么修正？ 【等臂杠杆】 【特点】 动力臂等于阻力臂 动力等于阻力， 不费力不省距离 【实例】 天平等 （等量替代） 常用杠杆 独轮车 筷子 船桨 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *