生物第十二章第二节第2课时.ppt

随堂检测 知识点3人体的其他感受器 6．下列人体感觉与相应感受器匹配错误的一组是（ ） A．听觉—前庭和半规管 B．视觉—视网膜 C．味觉—味蕾 D．嗅觉—嗅黏膜 返回目录 A 课后练习 目录 contents 5 返回目录 课后练习 夯实基础 7．人的内耳包括（ ） A．耳廓和外耳道 B．鼓膜、听小骨、鼓室 C．半规管、前庭、耳蜗 D．耳蜗、咽鼓管 返回目录 C 课后练习 8．当遇到巨大响声时，要迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以使下列何种结构两侧的大气压保持平衡（ ） A．耳廓 B．咽鼓管 C．鼓膜 D．半规管 返回目录 C 课后练习 9．（2017?济宁）某学生陶耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋，该结构最可能是（ ） A．外耳道 B．鼓膜 C．咽鼓管 D．半规管 10．将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（ ） A．咽鼓管 B．半规管 C．耳蜗 D．听小骨 返回目录 B D 课后练习 11．某人失聪（没有听觉能力）后经检查，医生认为耳的结构没有损伤，那么可能发病的部位是（ ） A．听觉神经或听觉中枢 B．鼓膜 C．中耳 D．内耳 返回目录 A 课后练习 12．人们常从“色、香、味”三方面来评价食物的质量，辨别“色、香、味”分别用到（ ） A．视觉、嗅觉、味觉 B．嗅觉、视觉、味觉 C．味觉、视觉、嗅觉 D．触觉、嗅觉、味觉 返回目录 A 课后练习 13．中国有句古话：“入芝兰之室，久而不闻其香”这是因为（ ） A．花的香味小了 B．嗅觉能力减弱 C．嗅觉有适应性 D．时间长了人不感兴趣 返回目录 C 课后练习 14．图是耳的结构，其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 返回目录 B 课后练习 能力提升 15．当人患了重感冒时，虽然身体很虚弱，却不想吃饭菜，平时最爱吃的菜也觉得没有味道，这是因为（ ） A．患感冒时，味觉不灵敏 B．鼻塞症状造成嗅觉失灵 C．多种感受器都受到影响 D．感冒药的味道影响味蕾的敏感度 返回目录 C 课后练习 16．下列关于眼、耳结构或功能的叙述，正确的是（ ） A．正常人能够看清较近或较远的物体，主要是因为角膜的曲度可以调节 B．视网膜上有感光细胞，所以视觉在视网膜上形成 C．咽部发炎时，病菌可通过咽鼓管到达中耳引起中耳炎 D．一个人听不见声音，肯定是耳蜗有问题 返回目录 C 课后练习 17．盲人用手“阅读”盲文时是依靠皮肤中的（ ） A．冷感受器 B．触觉感受器 C．痛觉感受器 D．嗅觉感受器 返回目录 B 课后练习 18．如图为人耳的结构示意图，请据图回答： 返回目录 课后练习 （1）耳的结构包括 、 、 三部分构成． （2）外界声波经过[②] 传到 [③] 引起振动，振动通过三块听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器而产生兴奋，兴奋以神经冲动的形式传到大脑皮层的 中枢，产生听觉． 返回目录 外耳 中耳 内耳 外耳道 鼓膜 听觉 课后练习 19．人生活在不断变化的环境中，能灵敏地感知环境变化。请想象你是下面这个情景中的主角，阅读并回答问题： 星期天，小丽在家做饭的时候，接听了一个电话。正接着电话时，她闻到了一股逐渐浓重的焦味，连忙跑进厨房，关了煤气．打开锅盖的时候，感到手被热气烫了一下。 返回目录 课后练习 看锅里的饭已经变成了黄褐色，尝了一小口，好苦啊！ （1）在这个生活情景中，小丽有哪些感觉？ ； ； ； ； 。 返回目录 听觉 嗅觉 触觉 视觉 味觉 课后练习 （2）．这些感觉分别来自身体的哪个部位？ ； ； ； ； 。 （3）这些感觉对于小丽处理这件事有什么作用？ 返回目录 耳 鼻 皮肤 眼 舌 这些感觉功能使小丽能全面、准确、迅速地感知事件的发生，及时做出判断和反应 谢 谢 观 看 ！ 第4单元 生物圈中的人 第十二章 人体的自我调节 第2节 感受器和感觉器官 (第2课时 耳) 【学习目标】 【重难点】 1．说出耳的结构与功能。 2．说明听觉形成的过程； 3．了解嗅觉、味觉、触觉、温度觉。 1．重点：耳的结构与功能。 2．难点：听觉形成的过