[工学]机械课程设计与实践指导书.docVIP

机械设计制造及其自动化专业 《专业课程设计与实践》 湘潭大学机械工程学院 2006年12月 一、说明 本指导书根据2005年机械设计制造及其自动化专业教学计划制订。 1. 适用专业：机械设计制造及其自动化专业 2. 课程性质：必修课 3. 学时学分：2.5周、2.5学分 4. 主要先修课程与后续课程 先修课程：机械制造工艺学、机电传动与控制、机械制造装备设计、机械创新设计、生产实习 后续课程：毕业设计 二、设计目的 专业课程设计与实践是高等工科院校各专业教学计划中一个重要的实践性教学环节，是学生在教师指导下能独立完成的一份总结性的大作业，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分。因此，在毕业设计之前集中一段时间组织学生进行课程设计，既能为后继的毕业设计打下良好的基础，又能初步训练学生掌握正确的设计思想和实事求是的工作作风，提高分析和解决工程实际问题的能力。实现由学生向工程技术人员过渡的一步。 1. 综合运用专业主干课与专业必选课的理论与生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步的巩固、加深、扩展以及融会贯通； 2. 学习和掌握通用与典型机械装置与零部件、机械传动以及一般机械设计与控制的基本方法与步骤，培养学生工程设计能力、分析问题与解决问题的能力，培养学生独立工作、独立思考和综合运用知识技能，提高解决本专业范围内的一般工程技术问题的能力，从而扩大、深化所学的专业知识和技能； 3. 初步培养学生的设计计算、工程绘图、数据处理、查阅文献和资料、计算机应用、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面基本技能，并提高机械CAD技术运动能力，使学生初步熟悉科学研究的基本方法和思路，为进行下阶段毕业设计奠定良好基础； 4. 培养学生初步学会调查研究的方法，提高运用国家标准、技术手册等工具书的能力。通过尽可能的工程应用训练，巩固专业思想，强化工程应用意识，培养务实精神，使学生初步掌握解决工程技术问题的正确指导思想、方法和手段； 5. 培养学生撰写符合规范要求的设计说明书和编写相关技术文件的能力。 三、设计要求 （1）课程设计应该在教学计划所规定的时限内完成。 （2）在课程设计教学中，要注重学生综合素质的全面提高。 （3）撰写课程设计说明书，其格式及字数等应符合规定。 （4）学生应独立完成课程设计任务书规定的任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，要作好对所设计课题的答卷准备。  机设方向设计题目一  一、设计题目 题目1：根据表1条件与数据，从中选择一组数据（包括；功率、级数、公比，最低转速）设计一铣床变速箱。要求完成其传动系统、操纵系统、润滑与密封等的结构设计。每个学生设计数据由指导教师指定。 表1 题目1设计原始数据系列 最大功率系列（KW） 变速级数系列 公比系列 最小转速系列（rpm） 5.0、7.5、10.0、12.0 8、12、16、18、24 1.26、1.41 15，30、45、60、75 题目2：对中小型通用机床主传动系统，如 1) 卧式车床，最大回转直径为φ320mm或φ400mm。 2) 卧式升降台铣床，工作台面宽度为250mm、320mm或400mm。 给定有关参数如表2所示： 表2 题目2设计原始数据系列 机 床 类 系列（KW） 系列 系列 系列（rpm） 卧式车床 4，5.5，7.5 8、12、16、18 1.26、1.41 15，30、45、60、75 升降台铣床 2.2, 3, 4, 5.5 二、设计内容 ① 传动方案的分析与拟定； ② 电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算； ③ 传动件的设计； ④ 轴的设计； ⑤ 轴承及其组合不见的设计； ⑥ 键联接和联轴器的选择与校核； ⑦ 润滑设计； ⑧ 箱体体、机架及附件的设计； ⑨ 装配图和零件图的设计与绘制； ⑩ 设计说明书的编写。 一般要求每个学生完成以下工作： ① 总装图A0#图纸1张； ② 零件工作图A3#图纸2~3张； ③ 设计计算说明书一份。 ④ 总结与答辩。 三、设计的一般步骤 1、设计准备（约占总学时的4%） ① 阅读和研究设计任务书，明确设计内容和要求；分析题目，了解原始数据和工作条件； ② 通过参观（模型、实物、生产现场）、参阅设计资料以及必要的调研等途径了解设计对象； ③ 阅读本指导书有关内容，明确并拟订设计过程和进度安排。 2、传动装置的总体方案设计（约占总学时的10%） ① 分析与拟订传动装置转速图； ② 选择电动机； ③ 计算传动装置的总传动比和分配各级传动比； ④ 分析与拟订传动装置的运动简图； ⑤ 计算各轴与齿轮的计算转速、功率和转矩。 3、各级传动的主体设计计算（约占总学时的5%） ① 计算各轴的最小轴径； ② 计算各齿轮的模数与齿数； ③ 设计各轴与