（冀教版）语文五年级上册14现代诗两首.pptVIP

我是一个怎样的孩子？ 在泰戈尔的《纸船》中，作者是怎样以“纸船”为核心展开想象的？ 在泰戈尔的《纸船》中，作者是怎样以“纸船”为核心展开想象的？ (1)有纸船漂游在急流的溪中，想到了异地人会得到这纸船。 （2）有纸船在水里面，而把云朵想像成“鼓着风的白帆”，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里来与“我”的纸船比赛。 （3）有纸船在星夜下浮泛，想象到了睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 段落层次 可分为三部分： 想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到，然后用载秀利花平安到达岸上。 想象天上的船也能放下来同我的船比赛。 想象梦里睡仙坐在船里。 文体表达 这是一首散文诗。诗人依照儿童的心理，以朴素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想。 中心表达 诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想，表现了儿童的童真童趣。 写作借鉴 小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，要同我的船比赛；“纸船在子夜的星光下浮泛前去”，“睡仙坐在船里”。这丰富而大胆的想象值得我们学习借鉴。 纸船 ----寄母亲 冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只