教案《金属的电化腐蚀和防护》.docVIP

第二节 金属的电化学腐蚀和防护 ----教案（第一课时） 【．描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。．进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响；．参与试验探究观察铁生锈的过程，体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦，保持学习的兴趣；【教学重点电化腐蚀【教学难点析氢腐蚀和吸氧腐蚀的 【教学方法、师生共议、【【金属腐蚀的现象非常普遍，像金属制成的日用品、生产工具、机器部件、海轮的船壳等，如保养不好，都会腐蚀，从而造成大量金属的损耗。至于因设备腐蚀损坏而引起停工减产、产品质量下降、污染环境、危害人体健康，甚至造成严重事故的损失，那就更无法估计了。因此，了解金属腐蚀的原因，掌握防护的方法，是具有十分重要的意义的。 【板书】 第二节 金属的腐蚀和防护 【板书】一、金属腐蚀： 【】H2O＋CO2≒H2CO3≒H＋＋HCO3- 形成原电池，发生原电池反应，铁作为负极被氧化，正极发生析氢腐蚀和吸氧腐蚀，把这种类型的金属腐蚀称为电化学腐蚀。 【板书】　2、电化学腐蚀：不纯的金属（或合金）与电解质溶液接触时，会发生原电池反应，比较活泼的金属失去电子而被氧化，这种腐蚀成为电化学腐蚀。 负极(Fe)： Fe - 2e- = Fe2+ 正极 (C)：　　2H＋＋2e-＝H2↑（析氢腐蚀） 2H2O + O2 + 4e- = 4OH-（吸氧腐蚀） 铁锈的生成：Fe2+ + 2OH- = Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)3 生成的Fe(OH)3，失水生成Fe2O3·xH2O就是铁锈 。 【讲述】吸氢我们可以通过试验来验证一下铁钉是否发生吸氧腐蚀，我们来看这个试验装置：ｐ８５ 【试验现象和结论】水柱上升，说明发生了吸氧腐蚀。 【讲述】另外，我们还注意到，电化学腐蚀现象在生活中更为普遍而且腐蚀速率更快，所以金属的腐蚀以电化学腐蚀为主。 【板书】注：金属的腐蚀以电化学腐蚀同时发生，但以电化学腐蚀为主 【问题】钢铁被腐蚀后生成的铁锈可以起到保护金属的作用吗？ 【引入】在我们生活中金属发生不同程度的腐蚀，其中以电化学腐蚀为主，但是我们也发现，在电化学腐蚀的过程中，条件不同腐蚀速率也是不同的，下面我们就这一问题来进行研究。 下面请同学们利用现有的试验用品来设计实验，探究影响电化学腐蚀速率的影响因素： （铁钉、煮沸过的水（除O2）、NaCl溶液、CH3COOH溶液、试管，也可选用其它试验用品） 注意在设计实验的时候已图示的形式表示在学案相应的位置（时间5分钟） 【学生设计试验】1、空气+水+铁钉 2、铁钉+NaCl溶液+空气 3、铁钉+CH3COOH溶液+空气 【试验现象】CH3COOH溶液中的铁钉腐蚀程度最快，依次是在NaCl溶液中、在水中。 【结论】1、在较强电解质溶液中腐蚀速率更快 【板书】五、影响金属电化学腐蚀速率的影响因素 1、在较强电解质溶液中腐蚀速率更快 【引入】把钢铁换成其他更活泼的金属合金，腐蚀速率会加快。 【板书】2、金属性质越活泼，腐蚀速率越快 【课堂小结】 这节课我们通过试验探究了金属腐蚀的本质、条件、原因和影响腐蚀速率的因素，其中需要注意的是，金属的腐蚀有化学腐蚀和电化学腐蚀两种，但是以电化学腐蚀为主，电化学腐蚀又包括吸氢腐蚀和吸氧腐蚀两种。 【随堂练习】 1、自20世纪以来，金属遭受腐蚀的现象较过去百年更加严重，其主要原因？ 答：酸雨形成的地域范围更广了、空气中CO2含量增多、降雨量增多。 2. 1910年遗留在南极的食品罐头盒，其表面至今很少有铁锈出现。 答：是由于南极的温度常年在0℃以下，说明在较高温度下，腐蚀更易进行。 3.用于连接铜板的铁螺丝容易生锈。 答：是由于铁与铜及空气中的水蒸汽构成了原电池，铁作原电池的负极，因此铁易被腐蚀而生锈。 4.相对于在内河行驶的轮船来说，海轮更容易被腐蚀。 答：因为海水中含有较多的氯化钠等盐类，导电能力比内河的水更强，而在电解质溶液中，电化学腐蚀更容易进行。 5.当化工厂排出的废气为酸性气体时,工厂附近的铁制品容易生锈。 答：说明铁制品在酸性条件下比在中性条件下更容易被腐蚀。 6、如图, 水槽中试管内有一枚铁钉，放置数天观察： （1）若液面上升，则溶液呈中性或碱性性，发生吸氧腐蚀,电极反应式为：负极： Fe–2e-＝Fe2+ , 正极：O2+2H2O+4e-＝4OH－ （2）若液面下降，则溶液呈酸性性，发生析氢腐蚀，电极反应式为：负极：Fe–2e-＝Fe2+正极：2H++2e-＝H2↑ 利用多媒体演示实验 【板书设计】第二节 金属的电化学