试谈我国前儿童家庭教育的发展趋势.docVIP

 目 录 中文摘要及关键词 1 引 言 1 一、家庭教育的认识变化的四个方向 2 二、我国学前儿童家庭教育的现状 2 三 、 走向新时期的学前儿童家庭教育 (—) 家教观念上坚持以人为本、以德为先 4 (二) 在家教内容上重视基础性、个性和闲暇教育 5 (三) 在家教方法上重视实践、兴趣、沟通及家校合作 6 四、 我国学前儿童的家庭教育新的发展趋势： 7 致谢 8 附录 9 参考文献 11 试谈我国学前儿童家庭教育的发展趋势 摘要：家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用，但目前我国的学前儿童家庭教育状况是如何的呢？它的前景又是怎样的呢?本文将从它的发展和现状出发来阐述学前儿童家庭教育的发展新趋势，使全社会更加关注并充分认识学前家庭教育的重要性及其潜在价值，更好的推动我国学前儿童家庭教育事业的发展。 关键词： 学前儿童 ；家庭教育 ； 趋势 引言 家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施的一定教育影响的社会活动。家庭教育是整个教育体系中不可分割的组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和幼儿的健康成长。 以往的教育学著作中，通常是把家庭教育理解为父母对于子女的批评、指导、培养和管理活动。在美国，曾经把家庭教育称作家庭生活教育。20世纪60年代的美国学者大都认为，家庭教育就是家庭内部的事情，对家庭成员进行家庭中的角色与责任的教育，以使每个人承担自己的义务，保证家庭的和睦。70年代之后，美国有的学者强调家庭教育应当增进人际关系。 80年代后期，美国学者更倾向于把家庭生活教育当成全面提升人的生活水平与生活素质的手段。我国大陆学者对于家庭教育概念的阐释，在改革开放后的20年间也有很大的变化。80年代赵忠心在《家庭教育学》一书中指出：家庭教育是指在家庭生活中，由家长即家里的长者对其子女和年幼者实施的教育和影响。1998年顾明远主编的《教育大辞典》中把家庭教育定义为“家庭成员之间的互相影响与教育，通常是指父母对儿女辈进行的教育”。 致 谢 历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最中心的感谢！感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正！ 附录：儿童基本情况问卷调查表格 父 B、 C、D、 2 .是否喜欢父母给你报的各种辅导兴趣班 （ ） A、 B、 C、 3.监护人情况 （ ） A、父母其中一方 B、祖父祖母辈 C、其他亲戚 A、一直处于烦躁 B、经常 C、偶尔 D、从不 A、是的 B、还不错 C、一般般 D、没有 A、感兴趣 B、一般 C、学不进去 D、 旷课逃学 A、做家务 B、看电视 C、和伙伴玩 D、上网 A、随时关心 B、经常关心 C、偶尔关心 D、完全不过问 A、每天都有 B、每学期几次 C、 从来没有 A、父亲 B、母亲 C、临时监护人 D、老师 E、 其他 III