全国大纲版2012届高考物理一轮复习精品课件第5单元-功和能幻灯片.ppt

第22讲 │ 要点探究 第22讲 │ 要点探究 ?　探究点二　实验数据处理和误差分析 例2　[2010·杭州模拟] 某同学做验证“机械能守恒定律”实验，不慎将一条选择好的纸带的前面一部分破坏了，测出剩下的一段纸带上的各个点间的距离，如图22－6所示，已知打点计时器工作频率为50 重力加速度g＝9.8械能守恒． 第22讲 │ 要点探究 第22讲 │ 要点探究 第22讲 │ 要点探究 第22讲 │ 要点探究 (1)选出一条纸带如图22－8所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，打点计时器通以50 Hz的交流电．用分度值为1 mm的刻度尺测得的各点间距值已标在图中，在计数点A和B、B和C之间还各有一个点，重锤的质量为1.00 kg.甲同学根据图中的测量数据算出：当打点计时器打B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了______J；打点计时器打B点时重锤的速度vB＝______ m/s，此时重锤的动能是______J．(结果均保留三位有效数字) 1.85 1.83 1.68 第22讲 │ 要点探究 该同学做实验时先释放了纸带，然后再合上打点计时器的开关 B 第22讲 │ 要点探究 第22讲 │ 要点探究 ?　探究点三　同类拓展实验 例3　[2010·平顶山模拟] 某同学为了探究“动能定理”，用如图22－10所示的气垫导轨装置来进行实验． 第22讲 │ 要点探究 (1)实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断气垫导轨是否已经调整水平？______________________________________________________________________________________________________________. (2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是________________________________；在本次实验中还需要测量的物理量有：沙和沙桶的总质量m、遮光条的宽度d、遮光条通过光电门的时间t、滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s和________________(用文字说明并用相应的字母表示)． 接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，滑块基本保持静止(或接通气源，将滑块静置于气垫导轨上，轻推滑块，滑块能基本做匀速直线运动) 沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量 滑块的质量M 第22讲 │ 要点探究 (3)在(2)的基础上，往沙桶中装入适量的细沙，沙桶带动滑块由静止加速运动经过光电门，则对滑块，本实验最终要验证 的数学表达式为__________(用题中的字母表示)． (4)如果要用此实验装置来探究滑块与沙和沙桶组成的系统 机械能是否守恒，本实验需要通过比较________和___________在实验误差允许的范围内相等(用测量的物理量符号表示)． mgs 第22讲 │ 要点探究 第22讲 │ 要点探究 [点评] 本题通过气垫导轨设计了一系列实验，包括验证动能定理、验证机械能守恒等工作，综合性较强，注意通过解析准确理解本实验的设计思想和实验原理． [命题意图] 通过本题要让学生强化以下几方面意识：(1)对实验器材的准确掌握和合理应用，如本题中涉及的气垫导轨；(2)培养学生对实验仪器的应用和实验原理的迁移应用能力；(3)增强实验创新能力，主要从相关实验的设计、实验原理的进一步完善等角度考虑．这也是高考命题的主要命题角度． 第22讲 │ 要点探究 变式题　[2010·深圳模拟] 在研究弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量关系的实验中，弹簧长度的改变量可以利用刻度尺直接测量得到，而弹性势能的大小只能通过物理原理来间接测量．现有两组同学分别按图22－11甲(让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面)和图乙(让滑块向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使滑块在气垫导轨上向右运动，通过相应的测量仪器可以测出滑块脱离弹簧后的速度)两组不同的测量方案进行测量．请写出 图甲方案中弹性势能与小球质量及图中各量之间的关系Ep________；图乙方案中除了从仪器上得到滑块脱离弹簧后的速度外还要直接测量的量是_____________；两种方案的共同点都是将弹性势能的测量转化为对________能的测量． 滑块的质量 动 第22讲 │ 要点探究 第21讲 │ 要点探究 第21讲 │ 要点探究 第21讲 │ 要点探究 ?　探究点三　功能关系 第21讲 │ 要点探究 第21讲 │ 要点探究 第21讲 │ 要点探究 例3　[2010·武昌模拟] 如图21－5甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t ＝ 0时刻，将一金属小球从轻弹簧正上方某一高度处