浅析网络环境下高中信息技术自主探究性学习研究课....docVIP

《基于网络环境下高中信息技术自主探究性学习研究》课题研究方案 高淳县高级中学 赵芸蓉 课题提出的背景 1．21世纪，随着信息技术的飞速发展，互联网络作为传播的新媒介正悄然地改变着人们的生活、学习、工作方式。传统的教育教学模式正面临着世界教育信息化的发展与可持续发展的挑战。因而，构建以现代信息技术（尤其是网络技术）为基础的开放性和可持续性教育与学习化体系，已成为新世纪教育改革发展的必然趋势。以素质教育理念为指导培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，让学生学获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力等。自主学习是学生个体作为学习活动的主体，在教师必要的引导下，积极、主动地的获取知识。探究学习指这样一种学习活动通过自主地参与知识的获得过程，掌握研究所必需的探究能力；同时形成认识的基础和科学的概念；进而培养探索世界的积极态度。创建积极的课堂环境，来激发学生自主学习的兴趣，培养自主学习的习惯，形成自主学习的能力从而提高课堂教学的质量，最终提高学生的素质。,它不仅包括结构性的知识,而且包括在具体情境中形成的大量的非结构性的经验背景。学习者在一定情境中借助他人帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构来获取知识,掌握解决问题的程序和方法,优化完善认知结构,获得自身发展。建构主义学习理论把“情境”“协作”“会话”和“意义建构”作为学习所必需的四大要素。强调学生是认知的主体,而不忽视教师的指导作用。教师要为学生创设良好的学习情境,提供多样化的信息来源,教师是意义建构的帮助者、促进者、支持者、引路人、评价者。学生应该认识到自己拥有解决问题的自主权,通过独立探究、合作学习等方式,努力使自己成为知识的积极建构者,逐步提高自控能力,学会自主学习,为终身学习打下良好的基础。 （3）任务驱动的教学思想内涵与基本模式PPT，最后拟订出问题的解决方案。PPT文稿等。经过师生之间的交流、讨论后，形成最终的学习体会或研究成果。产生新的问题，使学生思维不断发展、升华。2、关于“问题情境”的的研究3、关于“探究”学习实施的方法与途径1）“问题探究”学习实施的2）“问题探究”学习实施的途径4、关于1）创建良好的问题情境2）引导学生积极思考，并提供必要帮助3）进行及时的评价技术，建立相应的网络评价系统和制定其他相关评价方法，让学生在探究活动中自我调控，自我发展。撰写论文制作课件教学设计教案 课堂实录教学反思 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度。一、员工试用期规定?1、自员工报到之日起至人力资源部确认转正之日起。?2、员工试用期限为3个月，公司根据试用期员工具体表现提前或推迟转正。（一）、福利待遇?1、试用期员工工资根据所聘的岗位确定，核算时间从到岗工作之日起计算，日工资为：月工资÷（本月天数-休假天数）2、过节费按正式员工的1/2发放。3、按正式员工标准发放劳动保护用品。（二）、休假?1、试用期内累计事假不能超过3天，如果特殊情况超过3天需报董事长批准。?2、可持相关证明请病假，请病假程序和天数与正式员工要样。3、可请丧假，请假程序和天数与正式员工要样。4、不享受探亲假、婚假。?二、员工入职准备?1、身份证复印件一份，原件待查。2、学历证明复印件一份，原件待查。 ?3、县级以上人民医院的体检报告。4、4张一寸照片?5、部分职位（如出纳、收银员、司机、仓管）试用期员工还须须准备房产证明、户口本、直系亲属身份证复印件等。三、行政手续?1、试用人员手续办理完毕后，由行政部向试用期人员发放办公相关用品。?2、发放工作牌，办理考勤卡。?3、试用期人员需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。?4、将试用期人员带入用人部门。四、用人部门指引1、试用员工的直接上级是“入职指引人”。2、带领试用期员工熟悉本部门及其他部门，向其介绍今后工作中要紧密配合的部门及员工，同时介绍公司内公共场所的位置，包括会议室、停车场、洗手间等。3、与试用期员工进入面谈，商讨入职后的工作安排，并向试用期员工描述其工作的部门架构，岗位名称，职务，岗位职责等。简单介绍将来的职业发展方向和目前工作时遇到的实际问题。?4、教会试用期员工使用生产工具或办公用具。5、公司有活动要及时告知试用期限人员。?6、与试用期人员进行正面沟通，引导其工作，及时了解试用期员工在工作及生活中存在的问题并帮助其解决。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有-------------