2012年秋程河镇赵坡小学教职工绩效kpi考核..docVIP

2012年秋程河镇赵坡小学教职工绩效考核 实 施 方 案 根据《襄州区义务教育学校工作人员绩效考核实施指导意见》（襄区教［2009］27号）和《程河镇中心学校教职工绩效考核实施方案》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的均衡发展、科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完备的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，切实提高教育教学质量。 基本原则 尊重规律、以人为本。充分体现教师教书育人工作的规律性、专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实际。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的态度和贡献。 激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 统筹兼顾，适当倾斜。统筹一线和教辅后勤、干部和群众的待遇，适当向教学一线、班主任等关键岗位教师倾斜。 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲究实效。 绩效考核对象 实施绩效考核的对象是我校在职在岗教职工。 奖励性绩效工资核算及发放办法 ㈠、核算标准 根据教职工奖励性绩效工资总量和绩效考核结果测算出每个教职工奖励性绩效工资数额。教职工个人半年（一学期）奖励性绩效工资额＝{全校）奖励性绩效工资总额-病事假人员直接发放部分÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分 。 ㈡、发放办法 由学校根据考核方案及评分细则，充分征求教职工意见，经职代会讨论通过，报镇中心学校及区教体局审批后执行。奖励性绩效工资分秋季和春季两学期考核兑现。 绩效考核内容及奖励性绩效工资构成 教职工绩效考核包括师德考核和履职考核。 ㈠、师德考核。主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教的情况。教职工有下列行为之一的，实行一票否决，取消个人一学期乃至全年的奖励性绩效工资： 违法犯罪的。 严重体罚或变相体罚学生，直接造成学生身心伤害的。 滥发资料、违规办班补课谋取利益，造成一定影响的。 以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。 涉及到上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项的。 ㈡、履职考核。主要考核教职工履行法律法规规定的职责，完成学校规定的工作任务情况。 教师履职考核的内容主要包括教育教学工作量、出勤、德育工作（班主任工作）、教学工作、教师专业发展、教育教学效果以及教育教学贡献等方面。 工作量。主要考核教师承担教育教学工作任务、班主任工作及其他工作任务的情况。 教师教学基本工作量暂按《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》（鄂政办发[2001]112号）中关于义务教育学校教师标准周课时数的规定执行，小学教师周课时20—22节（按21节计算）。 课时工作量折算：小学语文、数学为1：1.3，英语为1：1.2，思品、科学为1：1.1，其他学科为1。早晚自习每节为1，体育教师组织指挥全年级（全校）早操（课间操）一次为0.5，晨（夕）会每次０.５。小学每天自习最多按二节计算，少于二节的按实数计；学前班各科为1。 职务工作量：班主任、学校中层正职工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的一半确定；教学点负责人、校级副职工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的60%确定；教研组长、备课组长、报帐员、少先队辅导员、教学点教学业务负责人、学校中层副职工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的20%确定；兼管五室（五园）等人员工作量按照本校教学人员周实际平均工作量的15%确定。职务工作量（班主任工作量可以累加）不累加，只取最大值；同类职务工作量、在不突破总量情况下进行调整（奖惩）。后勤教师的平均工作量不得高于一线教师的平均工作量。 将生活教师（一人，按非教学人员平均分计算）应得分数按工作实际分配给有关人员。 男57-60岁、女52-55岁仍在教学一线工作的，分别加所任教学科1-4节工作量。 学前班设班主任，一个学前班工作量按所在单位教学人员一人周实际工作量平均值计算，学前班人数50人以下按一个班计算。51人至75人按1.5个班计算，76人至100人按2个班计算，以此类推。 出勤。主要考核出勤情况。病假、事假累计；婚丧嫁娶产等假期按《区教体局关于加强教职工病退、病休工作管理的通知》（襄区教[2004]7号）和《区教体局关于中小学教职工病、事等假及假期有关待遇问题的通知》（襄区教[2004]8号）等文件规定执行。 德育工作。主要考核教师育人思想、育人态度和育人行为等情况。教师应自觉履行教师育人职责，促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成，不能在学生中散布不良思想情绪；要积极接受学校布置的