语言基础知识教学论3语音幻灯片.pptVIP

轻声在音色方面的影响，可以表现在声母和韵 母上。 　1、声母方面表现为使不送气的清 塞音、塞擦 音浊化，如“哥哥”[k k]变为[k g]， 　2、韵母方面表现为元音央化和失落。　央化，如“棉花” ；　失落，如“豆腐”  （二）轻声音节的出现范围　　1、助词“的、地、得、着、了、过”。　　2、语气词“吧、嘛、呢、啊”等。　　3、叠音词、重叠式构词和动词重叠形式的后音节。 　　4、后缀“子、头”和词尾“们”。　　5、名词、代词后面表方位的词或语素。　　6、用于动词、形容词后面作补语的趋向动词。　　7、量词“个”常读轻声。　　8、习惯轻声，一般出现在双音词和多音词的后音节。　　 （三）轻声的作用　　　　 区别词义：东西—东·西轻声的作用 确定词性：地道—地·道 区别结构：想起来（重） —动宾关系　　 想起来（轻）—动补关系  三、儿化　 （一）儿化的定义 　 词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，“化”到前一个音节上，只保持一个卷舌动作，使两个音融合成一个音节，前面音节里的韵母或多或少地发生变化。这些语音现象就是“儿化”。带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。 由此可见，“儿”不是一个单独的音节，只是在一个音节的末尾附上的卷舌动作，使这个音节的韵腹、韵尾发生变化，成为儿化韵，声母和韵头一般没有影响，故儿化的基本性质就是卷舌动作。 儿化音节是两个汉字表示一个音节，读时读成一个音节（这一点非常重要，不能有“儿”未“化”），拼写时在原来的韵母后而加上一个字母“r”；“-r”是儿化韵的形容性符号，不能把它作为一个音素看待，如花儿——huār。　　 (二)儿化音变的规律 普通话的39个韵母，除本身的是卷舌韵的er外，理论上都可以儿化，但口语中韵母ê未见儿化词，实际只有37个韵母可以儿化。根据儿化后原韵母发生的变化，儿化规律大致分为以下几类：： 1、不变。韵母或末尾音素是ɑ、o、e、u、ê，原韵母不变，直接加卷舌动作。 普通话中共有ɑ、iɑ、uɑ、o、uo、ɑo、iɑo、ou、iou、e、ie、üe、u等13个韵母的儿化用这种音变方式。 2.脱落。原韵母中的韵尾失落，在主要元音 上加卷舌动作。 这种音变见于原韵母的韵尾为i或n。普通 话中共有ɑi、ei、uɑi、uei等4个韵母的儿化用 这种音变方式。 3．更换。更换原韵母中的主要元音，如果 原韵母为舌尖元音，则换为央元音[?]；如果原 韵母为后鼻音韵母，则换为各主要元音的鼻化 元音，并加卷舌动作。 普通话中采取这种音变方式进行儿化的韵 母共有-i[?]、-i[?]、ɑng、iɑng、uɑng、eng、 ueng、ong、iong等9个韵母。后鼻音韵母 ing的儿化音变方式例外。 4．增音。原韵母是i、ü时，在原韵母后加上[?r]音，i、ü仍保留。韵母是in、ün时，丢掉韵尾n，在主要元音后加[?r]音；韵母为ing时，丢掉韵尾，在主要元音后加[?r]音。? 普通话中采取这种音变方式进行儿化的韵母共有 i ü in ün ing等五个韵母。 由以上音变现象可见，普通话中的儿化各韵，都只是韵腹或韵尾有所改变，韵头不变。 普通话中由于韵母儿化之后产生了分化和合并，因此只有26个儿化韵（见下表）。 （三）儿化的作用　　1、区别词义　　头——脑袋　　 头儿——领导者　　2、区别词性　　盖——动词　　 盖儿——名词　　　　儿化在区别词性的同时，也区别词义。　　3、表达感情色彩：小、喜爱、亲切　　 四、“啊”音变　　 语气词“啊”经常位于其他词的后面，发音受前面音节影响，常常会发生“同化”、“增音”等音变现象。规律如下： 　　 1、i、ü、ɑ、 o、e、ê +ɑ—→yɑ 呀：鸡呀　 2、u+ɑ—→ wɑ 哇 路哇、流哇、好哇　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、n+ɑ—→ nɑ 哪　 天哪、看哪、办哪　　4、nɡ+ɑ—→ n