“网络研修与校本研修整合培训项目”kpi考核评价..docVIP

【考核评价】“网络研修与校本研修整合培训项目”考核评价 作者：项目组 　　发布时间：2014-09-22 考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。 一、学员考核 本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。 任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。 为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。 拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。 具体考核细则如下： 任务 学习 60分 阶段 任务安排 分值 说明 总数 必须完成数 阶段一 1 1 5分 项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。 阶段二 3 1 12分 阶段三 3 1 14分 阶段四 3 1 15分 阶段五 3 1 14分 拓展 学习 40分 说明： 1.拓展学习积分包括：贡献积分