【2017年整理】三年级第一单元主题阅读教案.docxVIP

三年级下册第一单元：神奇的大自然一、单元概述：本组以春天为专题，由4篇课文组成。三年级下册第一单元：《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》。同步拓展内容：《日有所诵》中的3首诗歌。《新语文主题阅读》中的8篇文章。学生在阅读和学习的过程中，可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。二、设计理念：本组课文是写景文，紧紧围绕美丽的大自然这个专题编排，涉及体裁有散文与诗歌。文章在选材、结构上很有特色，值得学习。研究教材，发现：一，一边读一边想象景物的美丽是本组教学的一个重点；二，课文的语言生动优美，适于朗读训练与积累语言。三、教学内容：1、本组以春天为专题，由4篇课文组成。三年级下册第一单元：《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》2、同步拓展内容：《小学阅读》第一单元“学习针对题目和重点词句进行质疑的方法”中三篇文章。《日有所诵》中第二单元的诗歌《春天》《春归思》3、《新语文主题阅读》第一单元“春天是个俏娃娃”中的文章：《校园春色》、《三月桃花水》、《小草》、《神奇的春雨》、《春的话》、《春天吹着口哨》、《瀑布》、《春的使者》。四、教学目标“一主”目标：1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习并运用提取关键词句、抓总述句的方法，读懂课文内容。3. 借助注释理解诗意，采用联系上下文、结合生活等方法理解词语。尝试运用提取关键词边读边想象的方法，抓比喻、拟人等生动的句子，抓并列、总分等多种句群，从景物的音色、动静中发现大自然的美丽，感受大自然的美好。“两翼”目标：1、通过朗读、背诵、摘抄等方式积累课文中自己喜欢的部分。并通过主题阅读，积累语言。2.运用“以读代讲”“自主阅读”“以文带文”“自由展示”等方法深入感悟主题， 练习抓住有代表性景物，按一定的顺序，用总分段落结构，说出并写出景物的美丽。3、读懂课文内容，懂得“一日之计在于晨，一年之计在于春”的道理，学会珍惜时间，珍惜身边的一草一木。五、教学重点、难点：让学生从景物的音色、动静中发现大自然的美丽，感受大自然的美好。教学内容 :单元导读第 1 课时教学目标 1读背单元导读整体感知课文，了解课文主要内容。教学重点：熟悉本单元课文教学难点：多角度的感受大自然的美教法学法：以读代讲教学准备：多媒体课件板书设计： 大自然的景物多么迷人教 学 程 序一、读背单元导读1.师范读2.出示单元导读：3.全班读、男女生分读、个人读。4.批注式双读5.背诵单元导读。二、听写词语：1、教师提出要求：（大屏幕出示词语，学生对照检查。）集中纠错。泛读本单元四篇课文，了解大意。 1、课文内容填空《燕子》──大自然中小生命的活泼可爱。《古诗两首》──感受了柳枝的细柔。《荷花》──感受到荷花的清新美丽。《珍珠泉》──感受到珍珠泉的深绿以及水泡的顽皮有趣。2.语文园地口语交际: 本次口语交际的话题:____________________,介绍的要求是:1._____________________2_______________________________要表达出对家乡热爱的感情.对听者的要求:1._____________,2.___________________________.习作: 本次习作的题目是:__________ 要求:1.__________________________2.______________________________我的发现 1.读词语, 2.你从中发现了什么? 3.搜集类似的词语日积月累读短语,填恰当的量词5.读读背背 读词语说意思宽带网 积累知识7、用一句话来概括本单元的文章特点：神奇的大自然。第二课时《燕子》《春的使者》（以文带文）教时顺序：第4 课时教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。3、春的使者》，运用学到的阅读方法，个性化阅读。教学重点：学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。教学难点：学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。教法学法：以读促讲 自主探究教学准备：多媒体课件课前热身：学生诵读“人教版”三下第一单元导语运用批注的方式阅读“单元导读”，明确本单元阅读的内容、阅读方法。学习《燕子》1、学生自读课文，交流读文后的感受。2、观察插图。3、同桌互说4、用_____？做记号。5、把文中描写小燕子的语言用“---”画出来，把文中作者具体描写小燕子外形特点的句子