【2017年整理】找规律说课稿.docxVIP

找规律一、说教材首先说说我对教材的理解:?《找规律（1）》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系的规律的基础上，运用学生原有的知识背景和生活体验，让学生在生动、具体、现实的情境中感悟新知，灵活运用。?二、说教学目标?综合学生的知识基础和对教材的分析，我制定了如下教学目标：?知识与技能?结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么图形或物体。?过程与方法?主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。?情感态度与价值观?在探索规律的过程中体会数学与生活的密切联系，获得成功的体验。?三、说教学重点、难点：?重点：理解和掌握用除法计算的方法，确定某个序号所代表的是什么图形或物体。?突破方法：探索、尝试、归纳。?难点：用除法计算后所得的余数找到答案的方法。?突破方法：分析、比较。?四、说教法与学法：?如何突出重点，突破难点，实现上述三维目标呢？根据教材特点，我采取以下方法：?教法：引导、演示。?学法：自主探索、合作交流。?五、说教学过程：?（一）游戏激趣，导入新课?谈话：今天上课前老师和大家一起来做个小游戏，你来猜猜看把牌翻过来后是什