苏教版第四册识字6(公开课)教案.docVIP

识字6 课前准备：背诵12生肖成语 一、谈话导入。 大家知道的真多，这节课我们就来和这些动物交朋友。(板书) （出示老虎图）瞧，兽中之王来欢迎我们了，老虎看见我们来了，它会说什么呢？想不想听一听？ 放录音：同学们，我是动物园里的老虎，我们动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗？第一关，你们要读准12种动物的名称。 二、初读韵文，认识生字词语。 1．读准字音，难读的字多读几遍。 2．在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？ 3．把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。 4、指名读。 5．（去掉拼音读）你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？ 播放老虎的录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。 三、看图读词读韵文。 录音：第二关，请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗？ 1．在小组里说一说。 2．指名说说你所知道的动物的特点及相关的知识。 （孔雀是百鸟之王，是富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀。） （仙鹤又被称为丹顶鹤 ，丹顶鹤“雍容华贵”，体羽主要为白色，喉、颊、和颈部为暗褐色，尾部覆有漆黑的飞羽，头顶上戴着鲜红的肉冠，身高腿长，确实给人一种美好的印象。） （鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。） 3．这6种动物你还了解那些知识？ 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠 （ 四不像——麋鹿：它的角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛。是国家的一级保护动物，在江苏大丰麋鹿自然保护区就能见到。） （世界上最大的食肉动物——棕熊：是一种适应力较强的动物，杂食，好斗，有冬眠现象。） （跳跃能手——袋鼠：是食草动物，以群居为主，大多在夜间活动，绝大多数分布在澳大利亚。） （斑马：非洲特产动物。） 放老虎录音：同学们，你们了解的可真不少，第二关又被你们合力闯过了，现在我们再闯过第三关就可以来到我们动物乐园参观了。 四、第三关，你能读出对我们动物的感情吗？ 1、哪几种动物来了？点击出示词语。这都是些凶猛的动物，你能通过朗读把它们的凶猛表现出来吗？ 指名读，男生读。 2、瞧！又来了几个好朋友！ 点击出示仙鹤、孔雀、鹦鹉的图片，相机指名学生说它们的名字，点出词语。 这些动物特别漂亮，我们一起来美美地叫叫它们的名字！指名读，女生读。 愿意和他们交朋友的小朋友来叫一叫它们的名字吧！ 3、看，这三种动物都是很机灵活泼的，能读出个感觉吗？用轻快的语调来读。指名读，齐读。 4、这几种动物憨厚可爱，谁来喊一喊它们？ 指导读出憨憨的感觉。指名读，齐读。 这些名字按照一定的顺序排列在一起，就组成了一篇美美的韵文。边读边仔细看看每一行最后一个字的读音，你能不能发现什么呢？ 指名回答，感受押韵。 押韵能使韵文朗朗上口，特别好听，我们一起来读读。齐读。 （有一种动物可不高兴了，因为你喊错了它的名字。） （这些动物可真高兴，因为你们把他们的名字都喊对了。） 你们真了不起！，一会就认识了那么多动物了，有威武凶猛的——；有漂亮优雅的——；有机灵活泼的——；还有憨厚可爱的——（老师指着各行导读） 听，老虎发话了：放老虎录音：同学们，恭喜你们闯过了第三关，欢迎你们来到我们动物乐园。 看录象：动物乐园游记。 1、说话：天然动物园里的动物真多啊！有威武凶猛的狮子，有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。我喜欢（ ），因为（ ）。 2.模仿秀 今天和这么多动物交了朋友，老师也很高兴！老师也编了一篇韵文，想要送给这些动物朋友们，可是遇到了一些难题，小朋友来帮帮我吧！ 出示：骆驼 （黑驴） 骏马 公鸡 （ ） 野鸭 小猪 （ ） 花猫 蝴蝶 （ ） 蚂蚱 指名读第一行。师：小朋友们，你们知道老师为什么这么填？请你们学着第一行的样子把韵文填完整。 学生四人一小组讨论填写。提示：注意每一行词语的特点。 学生汇报填写结果。教师出示投影片读一读。 这节课，我们认识这么多的动物很高兴，动物们也很开心。几个生字宝宝看见我们课堂气氛那么热闹，它们也想加入，瞧，它们来了。 出示6个生字：狮、猴、猩、袋、鹿、斑 观察一下这6个字，哪些字你已经记住了，是怎么记住的？ 1、说一说。 2、这6个字里有3个有着共同的偏旁，它们是：（出示生字）“狮 猴 猩 ”，这三个字都是犭旁，说明这些字都和动物有关，而它们的读音又都和右边的字的音相同。像这样的，一边表示意思，一边表示读