护理学理论基础.ppt

一、个人背景 1924年出生于美国Ohio州。 1947年完成了初级护理教育 1957年获护理学士学位 1966年获加尼福利亚大学精神保健硕士学位 1985年获华盛顿大学临床心理学博士学位 纽曼是精神保健护理的开拓人，在60年代，她在精神护理领域开创了独特的护理教育和实践方法，理论代表作《纽曼系统模式在护理教育与实践的应用》。 一、健康系统模式与护理的四个主要概念 人：认为个体系统是整体的、多维的开放系统，包括生理、心理、社会、精神、文明、发展六个层面，个体系统在应对来自内部环境和外部环境的应激源刺激时，其稳定水平由基本结构或能量源、抵 抗线、防御线和相互作用的5个变量之间相互协调决定。 纽曼健康 系统模式内容 正常防线 抵抗防线 机 体能 基量 本源 结泉 构 重建 弹性防线 压力源 一级预防 二级 预防 三级 预防 干预 重建 反应 反应 反应 程度 防止压力源入侵，缓冲、保护正常防线 核心部分：基本结构，为机体的能量源。 （受人的生理、心理、社会文化、精神与发展的影响与制约） 弹性防御线：充当机体的缓冲器和过滤器，处 于波动之中。 主要功能：防止压力源入侵，缓冲保护正常防线 正常防御线：人在生命历程中建立起来的健康状态或稳定状态，是个体与环境中压力源不断调整、应对和适应的结果。 抵抗线：保护基本结构，压力源侵到