县域城乡义务教育均等化研究―――以临猗县义务教育为例.pdfVIP

摘 要 2008 年 3 月召开的十一届全国人大一次会议上，温家宝总理在《政府工作 报告》中强调，政府要“更加注重社会管理和公共服务，维护社会公正和社会秩 序，促进基本公共服务均等化”。山西省省长王君在2009 年的《政府工作报告》 中也强调，政府要“优先发展教育……促进义务教育均衡发展”， “推动公共服 务均等化”。 推进基本公共服务均等化发展，是贯彻落实科学发展观的体现，是实现社会 公平和正义的要求，是构建和谐社会的需要，是各级政府的重要基本职责之一， 是全面推进义务教育均等化的理论基础。 本文从构建和谐社会的战略目标出发，以科学发展观为指导，对公共服务均 等化视野下的义务教育供给进行了深入详细的研究。除引言外，本文共分为四部 分。 第一部分对基本公共服务均等化的相关理论进行阐述，并在此基础上对义务 教育均等化做进一步的展开论述，指出义务教育均等化的理论支撑点。并指出： 义务教育不均等表现在地区之间、城乡之间、人群之间等等诸多方面，本文的研 究侧重城乡义务教育均等化方面。 第二部分对临猗县的义务教育实际情况进行了认真细致的调查，内容包括教 育经费来源、办学基础条件、教师配备情况等方面。同时查找有关文献，从公共 服务均等化的角度，对该地