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教师职业规划 个人职业规划篇 我为什么而工作？ 或者工作是为了什么？ 关于工作的看法？ 1、把工作当作任务，赚钱将会很痛苦，很被动。 2、工作即生活，找到自己，做最好的自己，找到最好的别人（你找到自己，别人也能找到你）。 3、留下痕迹…… 目标： 一年 两年 五年 通过努力，改变70%的命运，只为成功找方法，不为失败找理由。 父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备得当，开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：“你看到了什么呢？” 老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说：“不对。” 老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说：“不对。” 而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。” 这时父亲才说：“你答对了。” 有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。事实上，漫无目标，或目标过多，都会阻碍我们前进，要实现自己的心中所想，如果不切实际，最终可能是一事无成。 我的神墨三年计划 第一年：目标。我如何做？ 第二年：目标。我如何做？ 第三年：目标。我如何做？ 心岗匹配 人品永远第一位：事实求是（家长会到场，学员学习效果等），忠诚，主人翁。 战胜自己、相信自己（带上笑容） 抗压、抗挫折、学会心理平衡。 （台阶与石佛） 一生做好一件事（挑战的不是一时的激情，而是一生的毅力） 付出、脚踏实地， 5年专家，10年权威， 15年世界顶尖 （李校长，罗老师，胡校长等） 做一位智慧的老师，孩子们喜欢的老师。 微信的使用。 应对变数时的理智（团队、园方、家长、学生、家庭、亲子等等）： 智慧解决问题，而非情绪化 感恩，惜福 （从三无到三有？经验？能力？平台） 能岗匹配 时间管理：计划与总结、反思。自动自发。 执行能力。 （立即、马上；高效率=打破常规思维）如：报纸的发放；家长会通知，组织等；张帖资料给园方沟通等 教育教学。 （备课，上课效果， 主动与家长沟通） 营销：招生。 （个人形象，学校形象） 我百分百投入了吗？ 服务：沟通（突破自我） ——变通 （真） 三类教师 打工者——付出劳动，获取报酬，别无其它（无梦想无追求） 职业人——目标明确，在乎专业提升和才华施展，有职业道德 企业人——忠诚度高，重视企业利益得失，有使命感 未来—我相信自己可以操之命运！ 奋斗的青春最美丽，青春无敌！ 谢谢大家！