2018人教版语文（中国文化经典研读）第四单元《修齐治平》（4.4）课件.ppt

句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 层层递进,逻辑严密 本文语言方面多用铺排,如第3段阐述不能端正思想的原因及表现,从不同方面展开,运用排比进行铺垫与蓄势。 但本文最为突出的艺术特色还是层层递进的说理方式,如“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,又如“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。 句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 这些论述,先是由大至小,条目之间是条件关系:平天下必先治国,治国必先齐家,齐家必先修身,修身必先正心,正心必先诚意,诚意必先致知,致知必先格物。再由小至大,条目之间是因果关系:物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。条目之间脉络清晰,无论是由大至小的条件关系,或者是由小至大的因果关系,剖析深刻,逻辑严密。 合作探究 自主预习 首 页 合作探究 自主预习 首 页 合作探究 自主预习 首 页 合作探究 自主预习 首 页 当堂检测 合作探究 自主预习 首 页 第四单元　修齐治平 了解知识领域 ? 学习中华传统文化,《大学》和《中庸》是无法回避的重要内容。 《