一次函数的应用--行程问题 - 副本.ppt

课标要求 典型例题 达标检测 课时作业 课标要求 典型例题 达标检测 课时作业 全效学习中考学练测 一次函数的应用 -------行程问题 临沂第二十九中学 张亚军 课 标 要 求 1、能用一次函数解决简单实际问题 2、应用意识：有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。 年份 题号 题型 考查内容 分值 2007 24 解答题 行程问题 10 2008 24 解答题 行程问题 10 2009 24 解答题 利润问题 10 2010 24 解答题 利润问题 10 2011 24 解答题 一次函数与反比例函数结合 10 2012 24 解答题 利润问题 10 2013 24 解答题 利润问题 10 2014 24 解答题 行程问题 10 2015 24 解答题 利润问题 10 临沂市2007—2015一次函数与实际问题考查情况汇总 图中的折线表示一骑车人离家的距离y与时间x的关系。骑车人9：00离开家，15：00回家。根据这个折线图你还能得到哪些信息？把它写下来，并于你的同伴交流。 知 识 储 备 y/km 9:00 15:00 t 45 30 18 O 10:30 12:30 13:30 （2015?烟台）A、B两地相距20千米，甲、乙两人都从A地去B地，图中l1和l2分别表示甲、乙两人所走路程s（千米）与时间t（小时）之间的关系，下列说法：①乙晚出发1小时；②乙出发3小时后追上甲；③甲的速度是4千米/小时；④乙先到达B地．其中正确的个数是（　　） 　 A.1 B．2 C．3 D.4 巩 固 训 练 C （2014临沂）某景区的三个景点A，B，C在同一线路上，甲、乙两名游客从景点A出发，甲步行到景点C，乙乘景区观光车先到景点B，在B处停留一段时间后，再步行到景点C. 甲、乙两人离开景点A后的路程S（米）关于时间t（分钟）的函数图象如图所示. 根据以上信息回答下列问题： （1）乙出发后多长时间与甲相遇？ （2）甲到达景点C时，乙与C的路程还有400米，假设乙从景点B到景点C速度不变，则乙从景点B步行到景点C的速度为多少？（结果精确到0.1米/分钟） （第24题图） t（分钟） 甲 乙 30 20 60 90 3000 5400 S（米） 0 典 型 例 题 解：（1）设S甲=kt，将（90，5400）代入得：5400=90k，解得：k=60，∴S甲=60t 当0≤t≤30，设S乙=at+b，将（20，0），（30，3000）代入得出： ， 解得： ， ∴当0≤t≤30，S乙=300t﹣6000． 当S甲=S乙， ∴60t=300t﹣6000， 解得：t=25，25-20=5 ∴乙出发后5后与甲相遇． （2）由题意可得出；当甲到达C地，乙距离C地400m时， 乙需要步行的距离为：5400﹣3000﹣400=2000（m），乙所用的时间为：30分钟， 故乙从景点B步行到景点C的速度至少为： ≈66.7（m/分）， 答：乙从景点B步行到景点C的速度至少为66.7m/分． 解；（1）由图像得，v甲= =60（m/min） 当20≤t≤30时，v乙= =300（m/min） 设乙出发后t分钟追上甲，由题意得： 300t=60（t+20） 解得：t=5 (2010临沂)24．（本小题满分10分）某中学九年级甲、乙两班商定举行一次远足活动，A、B两地相距10千米，甲班从A地出发匀速步行到B地，乙班从B地出发匀速步行到A地．两班同时出发，相向而行．设步行时间为x小时，甲、乙两班离A地的距离分别为y1、y2千米， y1、y2与x的函数关系图象如图所示．根据图象解答下列问题： （1）直接写出， y1、y2与x的函数关系式； （2）求甲、乙两班学生出发后，几小时相遇？相遇时乙班离A地多少千米 （3）甲、乙两班首次相距4千米时所用时间是多少小时？ 巩 固 训 练 O 2 2.5 x /小时 y1 y2 10 y /千米 第24题图 你的收获与疑问 反思与提高 1、（3分）（2015?聊城）小亮家与姥姥家相距24km，小亮8：00从家出发，骑自行车去姥姥家．妈妈8：30从家出发，乘车沿相同路线去姥姥家．在同一直角坐标系中，小亮和妈妈的行进路程S（km）与北京时间t（时）的函数图象如图所示．根据图象得到小亮结论，其中错误的是（　　） A．小亮骑自行车的平均速度是12km/h B．妈妈比