高考历史轮复习专题古代东西方政治文明.docVIP

高考历史轮复习专题古代东西方政治文明.doc

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高考历史轮复习专题古代东西方政治文明

高三历史二轮专题一 古代东西方政治文明 一、选择题 1.1.(2010·石家庄一模)《武丁卜辞》中有“乙巳卜殻寅(壳上的纹路),王大令衆(众)人曰协田……”的记载,由此可见,商代的政治特征是(  ) A.神权和王权密切结合 B.王位世袭制的实行 C.井田制的盛行 D.统治集团内部矛盾重重 2.(2010·上海单科,3)汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是(  ) A.夏人的活动地域 B.周朝的重要都城 C.秦朝的阿房宫遗址 D.汉初同姓王的封国 3.(2010·郑州一模)右图中的“华表”,源于尧舜时期的“谤木”。相传尧舜时于交通要道竖立木牌,让人民在上面写谏言。《淮南子·主术训》记载:“尧置敢谏之鼓,舜立诽谤之木。”夏朝中期“谤木”的设置地点由交通要道移至宫室之旁。“谤木”几经变化,逐渐演变成为“华表”,明永乐年间建于天安门,其含义也变成“华饰屋之外表”了。由“谤木”到“华表”的演变见证了(  ) A.商品经济的发展 B.专制统治的加强 C.交通工具的发展 D.生产工具的进步 4.(2010·南昌高三一模)历史上经常出现主观动机和客观效果相背离的现象,即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是(  ) A.秦朝郡县制 B.西汉郡国并行制 C.元朝行省制 D.清朝军机处 5.(2010·贵阳模拟)“严密的行政、控制和告诫仍都需要,因为不讲人情的选拔制原则——虽然它始于汉制——与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”(《剑桥中国史》)材料所述的“选拔制”是(  ) A.先秦的世袭制 B.汉代的察举制 C.魏晋的九品中正制 D.隋唐的科举制 6.(2010·济南模拟)汉代是统一多民族国家发展的重要时期,下列在汉代开始正式归属中央政权的地区是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 7.(2010·武汉高三模拟)宋濂在《元史·百官志》中说,“世祖即位,登用老成(登用老儒),大新制作(大规模修改典章制度)……在外者,则有行省……其牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。官有常职,位有常员,其长则蒙古人为之,而汉人、南人贰焉。”这充分说明(  ) A.元代职官与宋代相比没有变化 B.反映了当时民族的团结与融合 C.元朝在地方设行省,行省之下则有路、府、州、县 D.行省、路、府、州、县的长官为蒙古人和汉人,且掌握实权 8.唐朝时期除了唐玄宗在位时出现过宰相专权外,基本上没有出现过汉魏以来的那种“强权宰相”,其主要原因是(  ) A.唐朝实行三省六部制 B.宰相有名无实 C.宰相能力低下 D.皇帝勤政 9.(2010·湖北省重点中学模拟)“吏多苛政,政教烦碎,大率咎在部刺史,或不循守条职,举措各以其意,多与郡县事,至开私门,听谗佞,以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史(  ) A.开始设立 B.仅仅负责监察地方 C.逐渐干预地方行政 D.丧失作用,形同虚设 10.(2010·江西南昌模拟)下列各组史实中,能够体现中央政府尊重少数民族文化、“因俗而治”的有(  ) ①唐朝在东突厥故地设立都督府 ②明朝在西南地区实施“改土归流” ③明朝在西藏建立僧官制度 ④清康熙帝平定“三藩之乱” A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 11.(2010·河南部分示范高中模拟)《元史》载:“行中书省,凡十一,秩从一品,掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里。”材料表明(  ) A.行省制度改变了宋朝地方无权、人浮于事的局面 B.行省设丞相,拥有行政大权 C.中国古代地方行政制度发生重大变革 D.官职有明确分工并相互制约 12.(2010·江苏淮安二模,4)钱穆曾说:“内阁只是皇帝的私人办公厅,不是政府正式的政事堂,内阁学士也只是皇帝的内厅秘书,不是外朝正式宰相之职,于是皇帝在法理上变成政府里的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府里的真正领袖”是因为(  ) A.唐朝设政事堂 B.元朝设中书省 C.明朝废除宰相制 D.清朝设军机处 13.(2010·江苏南京期末,2)明代大学士叶向高说:“我朝阁臣,只备论思顾问之职……中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。”从材料中看出明代的阁臣(  ) A.是位高权重的丞相 B.是皇帝处理政事的助手 C.完全剥夺六部的权力 D.是明代祸乱的根源 14.(2010·广东联考)著名史学家钱穆曾说:“倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。”下列能够论证这一观点的是(  ) ①明太祖废除丞相制度 ②康熙帝设置南书房 ③清初的议政王大臣会议 ④雍正帝设置军机处

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