模式1必修5人教版精品课件40份新课标高中数学人教A版必修五全册课件3.3.1二元一次不等式组与平面区域1章节幻灯片.pptVIP

(3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: (3) 区域确定: (1) 归纳总结: 二元一次不等式Ax＋By＋C＞0表示 的 平面区域常用“直线定界，特殊点定 域”的方法，即画线——取点——判断. 归纳总结: 讲解范例: 例1. 画出x＋4y＜4表示的平面区域. 讲解范例: 例2. 画出 表示的平面区域. 讲解范例: 例3. 用平面区域表示不等式组 的解集. 练习: 1. 教材P.86练习第1、2、3题. 2. 画出不等式组 表示的平 面区域，并求该区域的面积. 3. 画出(x＋2y＋1)(x－y＋4)＜0表示的平 面区域. 课堂小结 湖南省长沙市一中卫星远程学校 懂得画出二元一次不等式 Ax＋By＋C＞0(＜0)在平面 区域中表示的图形； 2. 注意如何表示边界. 课后作业 湖南省长沙市一中卫星远程学校 2. 《习案》作业二十六. 1. 阅读教材P.82-P.86； 3.3.1二元一次不等式 (组)与平面区域(一) 引例: 一家银行的信贷部计划年初投入2500 万元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款 至少可带来3万元的收益，其中从企业贷 款中获益12%，从个人贷款中获益10%. 那么，信贷部应如何分配资金呢？ 引例: 这个问题中存在一些不等关系，我们 应该用什么不等式模型来刻画它们呢？ 一家银行的信贷部计划年初投入2500 万元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款 至少可带来3万元的收益，其中从企业贷 款中获益12%，从个人贷款中获益10%. 那么，信贷部应如何分配资金呢？ 引例: 一家银行的信贷部计划年初投入2500 万元用于企业和个人贷款，希望这笔贷款 至少可带来3万元的收益，其中从企业贷 款中获益12%，从个人贷款中获益10%. 那么，信贷部应如何分配资金呢？ 讲授新课 我们把含有两个未知数，并且未知数的 次数是1的不等式称为二元一次不等式. 讲授新课 我们把含有两个未知数，并且未知数的 次数是1的不等式称为二元一次不等式. 2. 我们把由几个二元一次不等式组成的不 等式组称为二元一次不等式组. 讲授新课 我们把含有两个未知数，并且未知数的 次数是1的不等式称为二元一次不等式. 3. 满足二元一次不等式(组)的x和y的取值 构成有序数对(x,y),所有这样的有序数对 (x,y)构成的集合称为二元一次不等式(组) 的解集. 2. 我们把由几个二元一次不等式组成的不 等式组称为二元一次不等式组. 讲授新课 有序实数对可以看成直角坐标平面 内点的坐标.于是，二元一次不等式(组) 的解集就可以看成直角坐标系内的点构 成的集合. 注意： 讲授新课 有序实数对可以看成直角坐标平面 内点的坐标.于是，二元一次不等式(组) 的解集就可以看成直角坐标系内的点构 成的集合. 注意： 例如二元一次不等式x－y＜6的解集 为{ (x,y)| x－y＜6}. 思考： y x O 思考： y x O 问题一: 探究: 二元一次不等式x－y＜6所表示的图形. 探究: 二元一次不等式x－y＜6所表示的图形. 在直角坐标系中，所有点被直线l :x－y＝6 分成三类： 探究: 二元一次不等式x－y＜6所表示的图形. 在直角坐标系中，所有点被直线l :x－y＝6 分成三类： x 6 6 y O 3 3 l:x－y＝6 探究: 二元一次不等式x－y＜6所表示的图形. 在直角坐标系中，所有点被直线l :x－y＝6 分成三类： x 6 6 y O 3 3 ①在直线l上的点; ②在直线l 左上方的 区域内的点; ③在直线l 右下方的 区域内的点. l:x－y＝6 探究: x 6 6 y O 3 3 l:x－y＝6 设点P(x1, y1)是直线l上的点，任取点 A(x2, y2)，使它的坐标 满足不等式x－y＜6， 在图中标出点P和点A. 探究: x 6 6 y O 3 3 l:x－y＝6 设点P(x1, y1)是直线l上的点，任取点 A(x2, y2)，使它的坐标 满足不等式x－y＜6， 在图中标出点P和点A. P(x1, y1) 探究: x 6 6 y O 3 3 l:x－y＝6 设点P(x1, y1)是直线l上的点，任取点 A(x2, y2)，使它的坐标 满足不等式x－y＜6， 在图中标出点P和点A. A(x2, y2) P(x