人民版选修1-专题八-明治维新.ppt

建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。 1.政治： （1）废藩置县：废除藩国，设置府、县、道 ，把地方置于中央直接管辖之下。　 （2）废除等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权。　 废除旧体制，加强中央集权 （3）派遣使节团学习资本主义制度 废 藩 置 县 东 京 京 都 大 阪 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 三府七十二县 县 县 县 县 2.经济： （1）土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有 提高农民积极性，促进农业发展。 大大促进了资本主义的迅速发展，奠定了日本工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用30年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。 殖产兴业，发展资本主义 （2）殖产兴业： 官营企业--军事工业--模范工厂--劝业政策—廉价转让 方针： 措施： 特点： 创办官营企业 扶持私人资本主义企业 国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。 （1）实行义务兵役制，建立近代意义上的常备军（皇军） 3.军事： （3）设立军事院校，培养军事人才，并建立了近代海军 （2）对武土道进行教育：尚武、忠君 1911年废除了全部不平等条约，摆脱了民族危机，实现了民族独立，并走上对外扩张道路。 建设新型军队，为对外扩张创造了条件 （5）建立近代警察制度 （4）改革军事机构，改进军事装备，重点扶植军事工业 4.文教： （1）教育： （2）思想：传播启蒙思想（明六社） （3）社会生活各方面：废除陈规陋俗，进行欧化运动 A.整顿旧的教育机构，设立文部省，统辖全国教育事业 C.建立近代教育体制：小学、中学、大学 文明开化 ，用西方文化改造封建文化 D.创立各种专业技术学习，发展实业教育 B.1872年，颁布 第一个教育行政令——《学制》 明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 天皇 万岁万岁万万岁 四、明治维新的意义（如何评价） 1）性质： 2）评价 天皇为首的自上而下的资产阶级改革 积极：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，逐步发展为亚洲资本主义强国。 局限： 保留了大量封建残余，（如天皇制，地主土地所有制，军国主义传统）使日本逐渐走上了对外侵略扩张的道路。 第3课 迅速崛起的日本 1、经济： 2、政治： 3、外交： 资本主义的发展 君主立宪政体的确立 废除了不平等条约 走上军国主义道路 (1)了解19世纪中期日本的社会状况，知道明治维新的历史条件。 (2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性. (3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 明治维新 课程标准 天 皇 （傀 儡） 将 军 大 名 武 士 农 工 商 等级森严 士 幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级， 武士阶级是统治阶级。 身份等级世代相继，不能逾越。 * 一、资本主义因素的成长； 1、原因： 2、表现： 1）城市； 2）农村； 生产力的提高，日本的自然经济开始瓦解。 商业资本和高利贷资本发达，形成江户、大阪、京都三个中心，并开始参与藩政。 商品经济也渗透到农村，促进了自然经济的解体。 A.经济较发达地区，资本主义的手工工场 普遍发展起来。 B.有些商人组织资本主义性质家庭手工业 或直接投资资本主义手工工场。 C.一小部分兼营手工业的农民，开始使用 雇佣工人，扩大自己的作纺。 这些人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动同时，还投资于土地，变成新兴地主。 * 探究活动一：资本主义因素的成长对日本社会产生了怎样的影响？ ①加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一部分破产沦为工资劳动者。 ②使统治阶级内部发生分化，部分大名逐渐与商人资本家接近。 ③大批武士经济陷入困境，不满幕府统治。 * 二、人民的抗争； 1、人民起义此起彼伏； 2、中下级武士不满幕府统治； 3、大名也开始挑战幕府权威； 4、天皇力图恢复统治权； * 社会矛盾激化 进入19世纪以后，社会各阶 层对幕府统治强烈不满，社会动 荡不安，尤其是下级武士，迫切 希望改变现状。他们后来成为明 治维新的领导者。 下级武士 大盐平八郎 领导了1837 年起义。 1866年， 大阪发生“米 骚动”。 三、佩里叩关； 因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。 * 佩里登陆图(1853年) 探究活动二：《日美亲善条约》的影响？（西方资本主义的侵略对日