走近“网络教育”.docVIP

随着以Internet为核心的网络技术的发展，形成了包括校园计算机、网站浏览、现代远程教育、网络学校以及以网络支持的合作学习等多样化的网络教育新模式。网络教育以其兴趣性、信息的丰富性与快捷性吸引了越来越多的学习者，从而从一个侧面使终身教育成为可能。但是，网络教育也带来了网络游戏、网络犯罪、网络安全等诸多负面效应。由此，积极创造条件，培育健康的网络教育环境，已成为当今时代发展网络教育的重要任务。 走近“网络教育” ——关于发展“网络教育”的理性思考 华东师范大学基础教育办公室 范国睿华东师范大学课程与教学系硕士研究生 陈洁 ??? 网络教育作为一种全新的教育方式，正日益受到人们的青睐；网络教育以其自身巨大的潜能，丰富着教育内容与教育方式；网络教育也以其独特的时代特征，为“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”赋予了时代的新义，换言之，网络教育也使传统的学校教育受到了严峻的挑战。所有这些，都需要我们对网络教育予以全面的、理性的审视，正确认识网络教育的作用、网络教育与学校教育的关系、网络教育的负面作用以及如何使网络教育健康发展等问题。 多样化的网络教育新模式 ??? 随着网络技术的发展，网络教学获得了较快的发展。网络教育打破了传统学校的界限，使优质教育资源可以发挥更大的社会效益——越来越多的人可以通过网络享受这些资源，从而使优质教育的有限性与人民群众不断高涨的教育需求之间的矛盾得到了一定程度的缓解；并以其灵活性、统一性和高质量、低成本而为人们所青睐，成为学校教育的重要组成部分和重要载体之一。?? Internet的发展，使教育产生了完全不同于传统的呈现形式：??? 1.校园计算机：就是将计算机和其他信息技术融于教育的各个环节，使信息工具成为教师教学、学生学习、校方管理的必要手段的一种模式。?? 2.教育网站浏览：所谓教育网站，“是指通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育平台与信息获取及搜索等工具，通过互联网服务提供单位（ISP）接入互联网或者教育电视台，向上网用户提供教学和其他有关教育公共信息服务的机构。”〔1〕目前，通过Internet向用户提供教育服务的教育网站数以千计，成为人们接受网络教育的重要资源。??? 3.现代远程教育：利用互联网或局域网实现全球范围内的课程传输与教学活动，这一教学方式与传统的以电视和广播为主体的远程教学相比，除具有双向、实效和交互性等主要特点外，还具有开放性、共享性和可控性等特点。?? 4.网络学校：“教育网校是指进行各级各类学历学位教育或者通过培训颁发各种证书的教育网站。”〔2〕网络学校应具备现实中的学校的一切功能，学生可以直接进行入学报名、注册、付费、学习、作业、考试、查找学习资料以及获得学分和学位等教育活动。??? 5.网络支持的合作学习：小组合作学习是一种介于班级授课和个别化教学之间的教育形式。基于网络的群体或小组合作学习则是小组合作学习的又一高级形式，这种学习既可以充分发挥网络的教育教学效益，又可以提高学生的学习效果，培养学生的合作精神，并最大限度地克服个体化的网络教育带来的不可避免的缺陷。 现代网络教育的作用分析 ??? 如同我们分析和研究任何事物一样，对于网络教育的作用，我们同样应当全面理性地予以审视。在我们看来，网络教育的积极作用主要体现在以下几个方面：??? 学生的注意力集中　在网络环境下，学生的学习摆脱了以往教学中以教师、教材、课堂为主要渠道接受知识的模式，他们在多元化的学习环境中获取更有用的富有个性的知识。网络扩展了学习者之间的交流，并使之学到了传统课堂里学不到的东西。他们随时可以调出网上极为丰富的信息，而不受区域、时间等条件的限制，可以充分利用家庭、学校、社会、图书馆、博物馆、水族馆、科研院等资源，掌握最新最全的第一手资料。利用E-mail，BBS等交互方式提交作业，建立研讨中心，交流信息，从网上下载学习资料。通过网络，学生既可以向老师提问，也可以与其他学生进行讨论，相互交流。随着信息量的增加，视野的扩大，学生也将逐步增加对知识的掌握，对世界的了解，可以根据自己的能力、需要和兴趣进行学习，使学习向自主化、个性化发展，学生的注意力由此大大集中，随之也提高了学生的综合素质。〔3〕??? 教学方式的可控性　网络在教学中的运用改变了学生的学习方式，使个性化教育和个性化学习成为可能。在老师的指导下，任何年龄段的学生都可以自由选择学习目标、学习内容、学习方式，根据自己的知识基础和学习进度进行个别化学习，不必跟随教师统一的教学内容和进度，变原来的被动学习为主动学习。在这种情形下，学生根据自己的特点，选择适当的学习内容，并根据计算机的反馈，自主掌握学习进度，逐步形成学习的自主性、独立性及创新性思维。如此，教师在组织教学中就有了更大的灵活性和主动性。?