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第二单元 神秘机器——认识计算机 【单元背景】 信息社会的一个重要特征是人们开始使用各种信息技术工具来解决日常生活中的问题。从电话、电视，到手机乃至计算机，可以说，人们已经离不开这些信息技术工具。使用它们来获取、传递、处理信息，可以说是事半功倍。 本单元是教材的第二单元，所安排的教学内容主要是一些计算机的基本知识和基本操作技能。“万事开头难”，本单元的很多内容对于没有计算机基础的学生来说，既神秘又好玩。如果让学生在本单元的学习过程中，能充分体验到计算机学习的无穷乐趣，使学生对计算机技术产生浓厚的兴趣，那么将会给以后的学习创造良好的学习动因。 在第一单元中，学生了解了一些信息技术工具，而计算机则是一种功能强大的信息处理工具。学好这一工具，对学生的学习生活将会有很大帮助。因此，本单元的主要任务除了让学生掌握计算机的基本使用方法外，更重要的是让学生体验如何使用计算机来解决一些日常问题，从中让学生体会计算机功能的强大。 为激发学生的学习兴趣，本单元开头以接近学生生活的漫画故事引入，让学生对计算机产生探知欲，要求学生使用计算机完成一些简单的应用。通过观看、模仿、探索等环节，让学生在做中学习有关计算机的基础知识，并探究计算机的基本操作和实际应用。 【内容结构】 【教学目标】 1、了解计算机的发展历程和日常生活中的广泛应用； 2、认识计算机的硬件和软件，简单了解其作用，理解计算机的工作原理； 3、知道 Windows XP环境下的桌面组成，认识主要的操作部件，知道其功能； 4、了解开始按钮和任务栏的功能，能找到并运行软件；掌握鼠标使用方法，能正确启动和关闭计算机； 5、初步掌握正确坐姿以及指法； 6、能运用智能 ABC输入法或者其他汉字输入法输入汉字及字符； 7、能保存文档，理解文件及文件类型、文件属性； 8、理解文件夹和文件的关系，能正确建立自己的文件夹，移动和复制文件与文件夹； 9、能使用系统自带播放器播放声音文件； 10、能设置桌面图片和屏幕保护，知道屏幕保护的作用；学会 Windows帮助系统的使用。 活动1 揭开神秘机器的面纱 一、教材分析 本活动是学生学习信息科技课程的开始，主要内容是了解计算机的发展历程、广泛应用，认识计算机的组成，了解计算机的工作过程。这部分学习内容都是纯粹知识性的内容，如计算机的主要部件、附件的名称、作用、硬件、软件、存储器、输出设备、输入设备的概念。 由于本活动的教学内容过于理论、比较枯燥，建议介绍硬件时，以感性认识为主，以实物演示为佳，通过观察、触摸等进行直观体验。有条件的学校可以（模拟）拆装主机，在认识硬件的同时，激发学生对计算机组成的兴趣。对于理解计算机的工作原理，可从仿生学的角度讲解（人脑是如何处理信息），突破教学难点。 【教学目标】 了解计算机的发展； 能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用； 知道计算机硬件组成； 识别常见计算机外存、输入设备、输出设备； 了解计算机软件的概念； 能列举计算机常用软件。 【教学重点】 计算机的硬件组成及作用。 【教学难点】 计算机名词的记忆与区分。 理解计算机的工作过程。 二、教学课时 3 课时。 【教学准备】 教学资源: 关于计算机发展的视频资料等。 机器装备：安装 Windows XP 的计算机。 【教学过程】 第一课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 激情引趣，导入新课 1．请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生漫画中的神秘机器是什么？你在哪里见过？ 2．你们喜欢计算机吗？你会用计算机干什么？组织学生分组讨论，计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用。 提问：刚才大家所看到的是生活中的计算机，那么计算机是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？ 3．引入课题 。 板书：揭开神秘机器的面纱 阅读漫画故事。 以小组为单位思考并回答教师提出的问题。 通过漫画故事导入新课，激发学生的学习兴趣。 交流计算机的广泛应用，拉近与“神秘机器”的距离感。 教师引导，探究新知 1．引导学生看书、自主学习 （出示 ENIAC） 根据学生回答，教师加以简单的总结：它是世界上第一台计算机，名为ENIAC，它于 1946年诞生于美国，它的主要元件是电子管。 2．教师补充讲解按四代计算机的顺序，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。 3.组织学生分组讨论计算机的发展趋势。 4．小结：计算机经历了许多次变革，体积越来越小，功能越来越强大。 阅读教材、了解世界上第一台计算机。 根据四代计算的发展历史，从体积、性能等方面讨论计算机的发展趋势。 教材中能读懂的部分，可由学生自学后交流，提高阅读和表