六年级科学3-4单元备课.doc

第三单元 能量 第一课 电和磁 【学习目标】 1、通过观察、实验使学生知道通电后的导线能使小磁针发生偏转；电流可以产生磁性；电磁铁是用绝缘导线绕在铁芯上制成的，通电时有吸铁本领，也有南北两极等知识。 2、学生经历观察通电导线接近小磁针时小磁针的偏转现象，并对此现象做出解释；能小组合作制作一个电磁铁；并能自行设计实验研究电磁铁的南北极。 【教学重点、难点】 1、重点：让学生经历观察通电导线接近小磁针时小磁针的偏转现象，并对此现象做出解释；经历制作电磁铁以及探究电磁铁指南北的性质等实验过程。 2、难点：制作电磁铁。 【教学准备】 1、演示材料： 教师自制的电磁铁，多媒体课件。 2、分组材料：漆包线、小磁针、电池、大铁钉、大头针、砂皮纸及实验记录表等。 【教学过程】 一、板书课题，揭示目标: 本节课我们一同学习“能量”，本节课的学习目标是： 1、通过观察、实验使学生知道通电后的导线能使小磁针发生偏转；电流可以产生磁性；电磁铁是用绝缘导线绕在铁芯上制成的，通电时有吸铁本领，也有南北两极等知识。 2、学生经历观察通电导线*近小磁针时小磁针的偏转现象，并对此现象做出解释；能小组合作制作一个电磁铁；并能自行设计实验研究电磁铁的南北极。 二、指导自学： 自学指导： 请同学们认真看课本的内容，完成以下问题： （1）指南针里面的针是用什么材料做的？手不接触小磁针，你能用什么办法让它赚起来？ （2） 出示实验提示卡，让学生看后说说做这个实验要注意些什么？如果把导线两端接通、断开电池的正负极，紧*的小磁针会出现什么现象？ （3）出示电磁铁，学生打开书看看如何制作电磁铁：制作电磁铁需要哪些材料？怎样制作电磁铁？ （4）磁铁能吸起大头针，说明有磁性，磁铁还有南北两极，那么电磁铁有没有南极和北极呢？ 三、学生自学： 1、学生按照自学指导看书，老师巡查。 2、检查自学效果： 提问学生回答以上问题。 四、讨论更正，合作探究新课 标 第一网 1、学生互相改正。 2、评讲: (1) 如果把导线两端接通、断开电池的正负极，紧的小磁针会出现什么现象？（只能接通很短时间，马上断开。因为用一根短的铜导线，直接接通电源的两极，这种接法叫短路，短路是十分危险的。轻的电轻的电池损坏，严重时，可产生炸裂，危及人身安全，若家用220V交流电短路，导线将被电热烧得发红，容易引发火灾。） (2)以小组为单位制作电磁铁。（注意：导线接通电池的时间不要超过三秒，导线要沿着同一个方向缠绕在大铁钉上，导线的两端要用砂皮擦亮。） 五、课外延伸 生活中哪些地方应用于了电磁铁？各起了什么作用？ 六、板书设计： 一、电和磁 通电导线 能使小磁针偏转 有磁性 电磁铁 有两极 会改变 第二课 电磁铁 【学习目标】 1、请学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 2、请学生了解改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 【教学重、难点】 改变通过电磁铁中的电流方向会改变电磁铁的南北极。 【教学准备】 1. 学生自备：大头针、透明胶 2. 教师准备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针 【教学过程】 一、 板书课题，揭示目标: 本节课我们一同学习“电磁铁”，本节课的学习目标是： 1、请学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 2、请学生了解改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 二、指导自学： 自学知道 请同学们认真看课本的内容，完成以下问题： 1、 阅读P50制作铁钉电磁铁的部分，按照书上的方法制作铁钉电磁铁。 （1）朝着同一个方向绕导线。 （2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。 （3）制作完成后，要通电试一试是否制作成功。 2、 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？ 三、学生自学: 1、学生按照自学指导看书，教师巡视，及时评价与鼓励。 2、检查自学效果： （1）学生回答上面的问题，www xkb1.c om （2）汇报实验发现：电磁铁是否有磁极？南北极各在那一端？ 四、讨论更正，合作探究： 1、学生互相改正； 2、评讲： （1）注意学生对实验过程和现象的描述，指导正确的实验方法。 （2