语文A版五下《刷子李》教案.docVIP

23* 刷子李教学目标：1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3、了解作者运用直接描写和侧面烘托来刻画人物的方法；4、激发阅读《俗世奇人》兴趣。 能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。 三、教学准备： 生:1、熟读课文 四、教学过程： （一）、课前准备： 1、听听儿童歌曲《粉刷匠》。 2、和学生聊聊关于粉刷的话题。 （二）、谈话导入，释题激趣出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》一书1、刷子李是一篇略读课文。略读课文就要求大家自己去读读，去悟悟，自己去发现。刚才同学们说刷子李是一个技艺高超的粉刷匠，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请同学们找出有关语句，小组内读一读、议一议。 2、小组内讨论交流，教师巡视指导。 3、讨论交流，谈论“奇”预设： ? ?“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。” ? ?? “最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。” ???可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。 “但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，着琴音，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听