2025 小学三年级道德与法治下册中秋赏月话团圆课件.pptxVIP

一、课程导入：月光下的约定——从生活场景唤醒情感记忆演讲人

04/实践行动：我为团圆添份力——从理解到行动的情感升华03/小家的团圆：珍惜眼前的陪伴02/核心探究：中秋的“圆”与“缘”——从文化符号到情感内核01/课程导入：月光下的约定——从生活场景唤醒情感记忆05/总结升华：明月照千年，团圆永相传目录

2025小学三年级道德与法治下册中秋赏月话团圆课件

01课程导入：月光下的约定——从生活场景唤醒情感记忆

课程导入：月光下的约定——从生活场景唤醒情感记忆各位同学，每当九月的晚风捎来桂花香，你们有没有发现，小区里的超市开始摆出圆圆甜甜的月饼，爷爷奶奶的手机里总在问“今年中秋回不回家”？上周五课间，我听到小美说：“妈妈买了我最爱的豆沙月饼，还说要在阳台支起小桌子，和我一起等月亮爬上来。”这让我想起自己小时候，每到中秋前夜，外婆总会用红绳系起我和表弟的手腕，说“月亮看见我们手拉手，会笑得更圆”。今天，我们就跟着这轮千年不变的明月，一起走进“中秋赏月话团圆”的课堂。

02核心探究：中秋的“圆”与“缘”——从文化符号到情感内核

追根溯源：中秋为何与“圆”紧密相连？要理解中秋，我们得先看看“中秋”这两个字的含义。“中”是中间，“秋”是秋季，古人把一年分为四季，每季三个月，分别称为孟、仲、季。秋季的第二个月是“仲秋”，八月十五刚好在仲秋的中间，所以叫“中秋节”。这时候，庄稼成熟了，月亮也最圆