语文S版二下《我能行》教案.docVIP

26 我能行设计思路： 新课程标准指出，教师应处理好自己的角色，要作为学习活动的组织者和引 导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力、情感态度价值观过 程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合 作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。设计上体现以下几点： 1．文章的内容适合学生在读与说中进行情感积淀和交往方法的学习。所以 这节课的学习中可以适时地加入口语交际。 2．充分发挥学生自主性同时，倡导合作、共享的学习方式，让学生从我 能行的做法中感受在现代生活中要学会沟通和理解，学会合作和共处。 教学目标： 1．帮助学生会写与、球、之、跃、注、准、视、允8 个生字，会认瞄、投、凳、注、滚、之、捡、待、递、跃、与、融、允、约14 个生字，积累瞄准、自信、约定等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，有自己独特的感受。学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。懂得在现代生活中要学会沟通和理解，学会合作和共处。 教学重点： 准确认读 14 个生字，正确、规范书写田字格里的 8 个生字。朗读课文。 教学难点： 学会体会人物的内心活动。课前准备：1. 生词卡片。2. 多媒体课件。教学过程：第一课时 一、巧讲故事，激趣导入 小朋友们，你们喜欢今天我们就学习这个故事。板书课题，齐读课题。