鲁教版数学六下《利用三角形全等测距离》教案.docVIP

利用三角形全等测距离 教学目标：1、能利用三角形全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系。 2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。 教材分析：通过一个实际的例子引出三角形全等的应用，生动、有趣、现实的例子会引起学生们的兴趣，引发他们去思考，并尝试用三角形全等的条件来解决实际问题。 教学重点：能利用三角形全等解决实际问题，体会数学与实际生活的联系。 教学难点：利用三角形全等解决实际问题，在解决问题中进行有条理的思考和表达。 教学方法：自主探索法[ 教具准备：投影仪，三角板 教学过程： 创设情境： 投影显示：在一次数学夏令营活动中，老师把同学们带到一条河边。在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，老师要求同学们测出河宽。同学们经过讨论，想出了一个办法，他们先让一位同学站在河边的点A处，面向河的对岸，然后调整这位同学的旅行帽，使视线通过帽沿正好落在河对岸的点B处。接着，再让他保持姿态转过一个角度，这时他的视线通过帽沿落在了自己所在岸边的一点C上，另一位同学马上记下这点。最后，同学们用步测的方法量出A，C两点间的距离，这个距离就等于河宽AB。 你能解释其中的道理吗？ 按这个方法，找出教室或操场上与你距离想等的两个点，并通过测量加以验证。 新授： 想一想： 如图所示：A,B两点分别位于一个池塘的两端，小明和小颖想用绳子测量A,B两点间的距离。他们想出了这样的一个办法：先在地上取