近代物理ii-复旦大学物理教学中心.pptVIP

“近代物理实验II”的建设和实践 乐永康 2014.1.18 面向物理系学生的实验课程 必修课 基础物理实验 物理实验(上) 物理实验(下) 近代物理实验I 选修课 自学物理实验 设计性研究性物理实验 演示物理实验拓展 我们为什么还需要“近代物理实验II”？ 课程教学目标 能对照实验要求，参考仪器说明等资料，在教师指导下设计完成各部分实验内容的实验方案。 能比较细致地观察/记录实验现象，结合框图、模型等明白物理信号的处理过程，并理解实验的物理思想。 能比较深入地了解仪器的性能指标及其对实验结果的影响，理解自己得到的实验结果，还能设计实验验证自己给出的解释。 能规范地书写实验报告和科学论文，比较熟练地做学术报告，并能在听报告中提出“好”问题，积极参与学术讨论。 通过四新实验（新技术、新现象、新材料、新应用），让学生体会科研的全过程。 实验项目（每个实验≥4*6学时） 建设中的实验项目 光谱仪的应用 谱线的波长：物质内部的结构 谱线的强度： 与哪些因素有关？有什么应用？ 仪器测量结果可靠吗？怎么定标？ 谱线的宽度？ 相关实验： 等离子体的发射光谱 激光稳频 光电池的量子转换效率 积木式光栅光谱仪（建设中） 非线性物理实验 建成的内容 蔡氏电路： 非线性现象产生的机制：参数区间与相图 G调制和C调制 理论描述（非线性方程组求解和模拟） 混沌系统的控制：非线性系统间的同步 应用：保密通讯 二极管中的非线性 建设中的内容 非线性系统的三维相图 磁感应中的非线性 盖革-穆勒(GM)计数器实验 困境 四年级上的选修实验 选课人数：2-6人 只要求72实验学时 今年允许暑假做实验 建设预期 两天开课； 2014年容量：60学生； 2015年容量：100学生； 师资需求： 两位科研教师（各带一天实验） 一位技术员 致谢 实验中心支持！ 陆昉、俞熹、周磊组、刘晓晗、张新夷、姚红英参与课程建设、教学！ 罗页、陈巍月、王烁、杜明星等同学在实验建设过程中的贡献！ 谢谢大家 恳请指正！ * l 立方氮化硼薄膜的制备与表征 l 等离子体物理实验 l LabVIEW控制和实测实验 l 核磁共振成像 l 导纳谱测量半导体量子限制效应 l 非线性物理实验 l 电磁特异材料研究 l 激光稳频 l 反转恢复法测少子寿命 l Muon寿命测量 四极杆质谱 激光模式 超导材料的制备和表征 高频腔 盖革-穆勒计数器实验 l 半导体泵浦固体激光器实验 l 法诺共振 l 空间光调制器参数测量及应用实验 l 热电子实验 l 晶体的电光、声光、磁光调制实验 l 真空物理（真空计原理和校准、流导） l 积木式光栅光谱仪 l 二次离子质谱 引自“绪论课PPT” 田传山组的墙报 引自刘宇轩的“登辉项目”申请报告 引自“绪论课PPT” GM计数管结构与工作原理 电离雪崩倍增 脉冲示意图 图片引自学生实验报告 原来的GM计数器实验 实验内容： 1、观察信号脉冲（高压可调） 2、测量死时间（示波器观察脉冲）、分辨时间（双源法） 3、测量坪特性曲线 4、研究核衰变（随机事件）的统计规律（单位时间内的计数） 新的GM计数器实验 实验原理 脉冲的观察 Rs=25k? 脉冲宽度~100mS Rs=1.0k? 提升仪器性能，分辨物理过程 分辨时间的测量 分辨时间： ~110ms 降为 ~60ms 随机事件的统计 统计对象： 1、一定时间内的脉冲数； 2、相邻若干个脉冲之间的时间间隔。 数据文件 单位时间内的脉冲数 低计数率：泊松分布 高计数率：正态分布 图片引自学生实验报告。 *