图书馆阅读到想像作文‘我的书柜0’-星级学校图书馆计划.pptVIP

「我的書櫃2.0」即時全校閱讀檔案方案 內容 計劃背景 我會閱讀．圖書館 『閱讀到想像作文』 「我的書櫃2.0」即時全校閱讀檔案方案 小魯致力推動閱讀學習 小魯出版了大家熟悉的好書 小魯不停出版好書 『香港學校圖書館年』計劃 加強同學對圖書館應用的認知、能力，提升閱讀素養。 透過與同工協作，提升圖書館主任的專業地位，呈現圖書館主任的專業貢獻。 建立台港閱讀推廣工作交流社群，兩地的專業經驗交流，促進業界專業發展。 『香港學校圖書館年』計劃 目標：提升同學的閱讀素養 目標：提升同學的閱讀素養 『我會閱讀．圖書課』 同學：建構一個系統的圖書館應用及閱讀策略歷程檔　　 　　　　案，提升閱讀能力及興趣。 老師：學生於課餘、暑假透過多媒體自學圖書館應用　　　　　 　　　　技巧，減輕開學初圖書館老師的繁重工作量。 『我會閱讀．圖書課』有什麼內容？ 計劃目標：提升同學的閱讀素養 閱讀與寫作的關係 　閱讀和寫作極有關係，閱讀本是資料的輸入，而寫作是資料的輸出?;?如果我們希望提高學生的寫作能力，就先要提高他們的閱讀興趣。 ～謝錫金教授 『閱讀到想像作文』課程 目標：提升同學的閱讀素養 貴校的學生閱讀數據怎來？ 貴校的學生閱讀數據怎來？ Whole School Reading Portfolio全校閱讀歷程檔案 學生層面 全面的記錄 閱讀了多少本圖書？ 閱讀了什麼圖書？ 什麼時候閱讀？ 喜歡那個作者著作？ 每本圖書的資料？ 每本圖書的簡介？ 圖書的來源？ 閱讀社群 誰和我看相同的圖書？ 誰和我喜歡相同類別的圖書？ 誰和我喜歡相同的作者？ 誰對我的閱讀喜好感興趣？ 圖書館主任層面 可與校長、科任溝通的報告 全校報告 各級報告 各班報告 全面：覆蓋校內校外 即時、隨時 可直接應用 可與同學分享，找出愛書人 可促進同學的分享交流 家長層面 掌握子女的閱讀量、興趣 掌握子女朋輩的閱讀量、興趣 幫助子女選擇圖書 建立親子閱讀習慣 應用ISBN加入記錄 個人閱讀檔案 結交有共同興趣的書友 結交有共同興趣的書友 我的書友：趣味相投 全校閱讀歷程檔案 先導計劃 推行：2009.11-2009.12 學校間數：10 參與學生：1427 記錄圖書冊數：16574 參與的學生 看多少書？ 看什麼書？ 看誰的書？ 我的書櫃2.0 Whole School Reading Portfolio 參與流程 『香港學校圖書館年』2010重要日程 2010年1月：計劃簡介/港台經驗交流會 2010年2月：招收新會員學校50間 2010年3月：派發書櫃及圖書課帳號及自由選擇參加 付費課程 2010年4-8月： 『 我的書櫃2.0 』開放 『我會閱讀．圖書課』 開課 　　　　　　 『閱讀到想像作文』開課 2010年9月：提供學校參與及成績報告 2010年4月-2011年8月：每月Whole School Reading Portfolio報告 16574 1427 　小結 2695 276 6年級 4409 314 5年級 4042 325 4年級 2880 232 3年級 1692 178 2年級 856 102 1年級 記錄的圖書冊數 參與的學生數目 　 多媒體(145) 生活故事、品德故事(221) 偵探、推理、科幻(226) 童話、圖畫故事(425) 文學名著(549) 6年級 多媒體(133) 生活故事、品德故事(245) 偵探、推理、科幻(267) 童話、圖畫故事(639) 文學名著(923) 5年級 生活故事、品德故事(141) 科學、科技、常識、數學(164) 偵探、推理、科幻(216) 文學名著(739) 童話、圖畫故事(930) 4年級 科學、科技、常識、數學(98) 生活故事、品德故事(104) 偵探、推理、科幻(175) 文學名著(467) 童話、圖畫故事(612) 3年級 名人故事、傳記(48) 生活故事、品德故事(73) 科學、科技、常識、數學(115) 文學名著(169) 童話、圖畫故事(427) 2年級 多媒體(30) 生活故事、品德故事(61) 科學、科技、常識、數學(62) 文學名著(148) 童話、圖畫故事(297) 1年級 第5位 第4位 第3位 第2位 第1 位 最受歡迎的類別 高橋美起(40) 梁科慶(66) 君比(84) 謝利連摩．史提頓(114) 馬仔(119) 6年級 原創動力動畫(60) 藤子·F·不二雄(60) 梁科慶(92) 馬仔(100) 謝利連摩．史提頓(179) 5年級 洪在徹(59) 藤子·F·不二雄(67) 原創動力動