台中国小教师兼任行政工作与备课情形关系之研究.pdf

國立臺中教育大學教育學系 課程與教學碩士在職專班論文 指導教授：楊銀興 博士 臺中市國小教師兼任行政工作 與 備課情形關係 之研究 研究生：吳婉綺 撰 中華民國 104 年6月 謝辭 兩年來的進修即將畫上尾聲，一步步走到這裡，實在是有太多人的相助。回首這兩 年，有幸重回校園進修，精進自我教學能力，拓展多元視野，是莫大的幸福。 首先，要感謝我的指導教授楊銀興 博士 ，謝謝楊老師引領我進入學術研究的殿堂， 於我撰寫論文時，從擬訂主題、章節內文的撰寫方式與問卷的編製過程 ，每一個環節都 循循善誘， 耐心地指導與不斷地鼓勵，指引我走出困惑，老師的用心與愛心， 我將永銘 於心。而楊老師嚴謹做學問的精神 ，更是我永遠學習的典範 。特別也要感謝兩位口試委 員，呂錘卿教授與洪智倫教授， 兩位口委於論文計畫、學位論文口試時，給予我諸多專 業的建議和無限溫暖的鼓勵 ，指導我以更多元的角度思考與深究論文 ，使本論文更加嚴 謹。因此，對於兩位口委的指導，我致上由衷地感謝之意 。此外，修業期間也非常感謝 課程所的老師們所給予的指導與啟發 。 家人的陪伴與鼓勵更是我堅持下去的動力，感謝家人們的支持，為我分擔家務，讓 我能無後顧之憂投入於研究所學業。感謝先生舒淳的體諒與包容，是我背後最大的支柱 與支持下去的原動力。感謝朋友 、同事和研究所同學們的協助鼓勵 與安慰 ，總是是讓我 帶著滿滿的感動一次次向前邁進 ，超越自己。 對我而言，能如期地完成論文，是因為受到太多人的幫助，所以要感謝的 人實在無 法一一細數謹以此篇表達我深深! 的感動與感恩，並將此篇獻給一路上給我許多溫暖的 你們，謝謝 ! ，因為有你們的支持，我才能帶著勇氣與夢想，完成研究所學業。 吳婉綺謹誌 2015 年6月 I 臺中市國小教師兼任行政工作 與備課情形關係 之研究 摘要 本研究旨在探究臺中市國小教師兼任行政工作對備課影響情形及兩者間的關係。研 究者採問卷調查法，以自編「國小教師兼任行政工作對備課影響情形之研究調查問卷」 為研究工具，以臺中市兼任行政工作之國小教師為研究對象，依學校規模採分層隨機抽 樣，共抽測 32所學校，總計發出 371份問卷，回收 368份問卷，問卷回收率 99％，有 效問卷為363份，有效問卷可用率為 99％。以平均數、標準差、獨立樣本 t檢定、單因 子變異數分析、皮爾森積差相關等方法對問卷所得結果進行統計分析，獲致結論如下： 一、臺中市國小教師兼任行政工作負擔現況以中度負擔 （35% ）最多。 二、臺中市國小教師兼任行政工作者在 「瞭解學生能力及特質」向度方面為中度影響； 其餘向度為輕度影響。 三、臺中市國小教師兼任行政工作對備課影響的比例以輕度影響 （45% ）最多。 四、不同背景變項在國小教師兼任行政工作負擔之比較結果發現，在「性別、年齡、學 歷、職務、行政工作內容、有無職務加給、有無減課、服務年資」等變項有顯著差 異；至於其他的變項則無顯著差異。 五、不同背景變項在兼任行政工作之國小教師備課影響情形之比較結果發現，在「性別 、行政工作內容、有無職務加給、有無減課」等變項有顯著差異；至於其他的變項 則無顯著差異。 六、臺中市國小教師兼任行政工作整體負擔與整體備課影響 、備課五向度為正相關 ；部 分負擔程度與部分備課向度呈正相關 。 關鍵詞 :國民小學、兼任行政工作教師、工作負擔、備課影響 II A Study on the Relationship between Teachers with Administ