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- 2018-03-27 发布于天津
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提困的生之能力案的探及化教之王卿提困的生之能力案的探及化教之王卿前言障乃是非一型的是同一年但是每所呈不同的心智展不同的困部分不同的程度不同的及弱是法用相同的程容改善他不同的想要孩子量身定做合他的容及教方法唯有靠化教育但要定他的之前然必需先解他障就是要的功能找出孩子的困在哪目前的能力如何能力如何在思索找合他的策略及教容本篇文章乃生最常的困型稍做分析提出一些救教原策略最後以案之床救教例由易教育估找出他在程中阻他的部分及他的能力基何以救方面的及文域主但以多元智慧展考量期望展他的整能力同亦案的三段教育教
提昇學習困難的學生之學習能力
個案問題的探討及個別化教學之規劃
王 麗 卿
提昇學習困難的學生之學習能力個案問題的探討及個別化教學之規劃/王麗卿 2 7
前 言
學習障礙乃是非單一類型的學習問題,雖是同一年齡,但是每個個
體所呈現不同的心智發展、不同的困難部分、不同的程度、不同的優勢
及弱勢,是無法用相同的課程內容來改善他們不同的學習問題。想要為
孩子量身定做適合他的學習內容及教學方法唯有靠個別化教育計劃。但
要
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