2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏5.2《伶官传序》教案.docVIP

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2018-03-27 发布于北京
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2017人教版选修之中国古代诗歌散文欣赏5.2《伶官传序》教案

《伶官传序》教案【教学目的】 1．了解欧阳修文学上的杰出及其著述《新五代史》的大致情况； 2．理清文章的结构层次以及本文的中心。【教学重点】掌握文中的词类活用和古今异义现象。【教学内容和步骤】一、题解[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]?(1)方其系燕父子以组，函梁君臣之首：状语后置，应该是“方其以组系燕父子”。方：等到。函：名词作动词，用木匣装。译“等到他用绳子捆着燕王父子，用木匣装着梁王君臣的首级”。 ????(2)岂得之难而失之易欤：反问句。译“难道是得天下难而失去天下容易吗”。 ????(3)而身死国灭，为天下笑：被动句，为：表示被动，被。译“而自己死了，国家灭亡了，被天下的人所耻笑”。 ????(4)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺：状语后置句。夫：发语词，不译。译“祸患常常是从细微小事逐渐积累起来的，大智大勇的人大多因其所溺爱的人而陷入困境”。??2、理解并说明本文通过五代后唐庄宗盛时与衰时的对比来证明中心论点的方法。 ????作者通过探究后唐庄宗李存勖的兴衰原因，意在“借古讽今”，提醒北宋统治者“以古为鉴”，不要沉溺于腐化享乐的生活中。 ????3、找出文中的历史事实论据和理论论据。 ????后唐庄宗李存勖盛衰成败的历史，是事实论据。 ????《尚书》名言则是理论论据