2017人教版高中化学选修5第一章第二节 第2课时《有机化合物的同分异构体》学案.docVIP

第2课时　有机化合物的同分异构体 [学习目标定位]　理解有机化合物同分异构现象的内涵，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体。 1．化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。它是有机化合物种类繁多的重要原因之一。同分异构体之间的转化是化学变化。同分异构体的特点是分子式相同，结构不同，性质不同。 2．判断下列说法的正误。 (1)同位素的化学性质几乎完全相同(　√　) (2)相对分子质量相同的几种化合物互称为同分异构体(　×　) (3)同素异形体之间、同分异构体之间的转化属于物理变化(　×　) (4)同系物之间可以互为同分异构体(　×　) (5)两个相邻同系物的相对分子质量相差14(　√　) (6)化学式相同，各元素的质量分数也相同的物质是同种物质(　×　) 3．有下列几组微粒或物质： (1)两种微粒互为同位素的是________(填字母，下同)； (2)两种物质互为同素异形体的是________； (3)两种物质属于同系物的是________； (4)两物质互为同分异构体的是________； (5)两物质是同一物质的是________。 答案　(1)B　(2)A　(3)C　(4)E　(5)D 探究点一　有机化合物的同分异构现象 1．C5H12的同分异构体有三种，它们的结构简式分别是CH3CH2CH2CH2CH3、、；这三种同分异构体在结构上的主要不同点是碳链结构不同。 2．两种有机物CH3CH2CH2OH与，它们共同的类别是醇，结构上的相同点是官能团同为—OH，结构上的不同点是官能团位置不同，二者互为同分异构体。 3．有下列两种有机物： ①、②，回答问题： (1)有机物①的分子式是C3H6O2，类别是羧酸，官能团是； (2)有机物②的分子式是C3H6O2，类别是酯，官能团是； (3)①与②是(填“是”或“不是”)同分异构体。 [归纳总结] 同分异构体的类别 (1)碳链异构 由于碳链骨架不同，产生的异构现象。 如：CH3CH2CH2CH3与。 (2)位置异构 由于官能团在碳链中位置不同而产生的同分异构现象，如CH3CH2CHCH2与CH3—CHCH—CH3。 (3)官能团异构 分子式相同，但具有不同的官能团而产生的同分异构现象，如CH3CH2OH与CH3—O—CH3。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [活学活用] 1．下列有机物中，互为同分异构体的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．②④ C．②⑥ D．⑤⑥ 答案　D 解析　本题主要考查同分异构体的概念。⑤和⑥都符合C5H8的组成，但它们的官能团不同，属于官能团异构，互为同分异构体。 2．下列选项属于碳链异构的是(　　) A．CH3—C≡C—CH3和CH3—CH2—C≡CH D．CH3—CH2—CH2Br和CH3—CHBr—CH3 答案　B 解析　碳链异构是碳链骨架不同产生的异构现象。A、D选项属于位置异构，C选项是官能团异构，选项B是碳链异构。 探究点二　同分异构体的书写方法和数目判断 1．烷烃的同分异构体的书写是其他种类有机物同分异构体书写的基础。由于烷烃只存在碳链异构，一般可采用“降碳对称法”进行书写，以C6H14为例说明： (1)确定碳链 ①先写直链C—C—C—C—C—C。 ②再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。 。 ③减少2个碳原子，将其作为一个或两个支链并移动位置：。 从主链上取下来的碳原子数，不能多于主链所剩部分。 (2)补写氢原子：根据碳原子形成4个共价键，补写各碳原子所结合的氢原子数。 (3)C6H14共有5种同分异构体。 2．分子式为C5H10的烯烃同分异构体中： (1)可能的碳链结构有2种。 (2)具有直链结构的同分异构体有2种。 (3)含有支链结构的同分异构体有3种。 3．分子式为C5H12O的醇的同分异构体中： (1)可能的碳链结构有3种。 (2)具有直链结构的同分异构体有3种。 (3)含有一个支链结构的同分异构体有4种。 (4)含有两个支链结构的同分异构体有1种。 [归纳总结] (1)有机物同分异构体的书写方法 ①烷烃(降碳对称法) ②烯烃(插入法) ③醇(取代法) (2)同分异构体的书写顺序 ①首先考虑官能团异构，符合同一分子式可能有哪几类不同的有机物，确定先写哪一类有机物。 ②在确定另一类具有相同官能团有机物的同分异构体时，应先考虑碳链异构。 ③在同一官能团的基础上，再考虑官能团的位置异构。 [活学活用] 3．分子式为C4H9Cl的有机物同分异构体的数目有(　　) A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 答案　D 解析　 4．在欧洲一些国家曾发现饲料被污染，导致畜禽类制品及乳制品不能食用，经测定饲料中含有剧毒物质二口