（北京课改版）2017春 六年级语文下册《索桥的故事》课件4.pptVIP

你从李冰修建都江堰的故事中，体会到了什么？ 李冰是我国战国时期杰出的水利工程学家，都江堰的设计者和兴建的组织者。中外驰名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整个工程是由分水堰、飞沙堰和宝瓶口三个主要工程组成的。它的规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程师上也是罕见的奇迹。两千多年来，一直发挥着巨大的排灌作用，确保了当地农业生产。除都江堰外，李冰还在蜀郡修筑桥梁，在广都主持开凿了盐井，为了开发成都平原，发展农业生产做出了重大的贡献。李冰千百年来一直受到四川人民崇敬，被称为“川主”，各地还修有“川主祠”，以表达对他的怀念。 读第4自然段，“这个故事”的内容指的是什么内容？“那一对夫妇的心”是怎样的心？ “这个故事的内容”：何公何母用心造桥为民带来便利。勇于创新，乐于奉献，造福百姓。 画出倒数第二自然段的重点句子，并背诵。 这篇文章描述了古代的一个民族，被敌人侵略后，由一位年轻的领导者逃出包围圈的故事。这位年轻的领导者便是丹柯。当大家困在黑暗的森林中慌乱不知所措 的时候，丹柯却提出倡议：由自己领导大家逃出森林。然而前行的道路却困难重重，茂密的森林就像有指挥一样，常常阻挡族人前进的道路。随着日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨气都发在丹柯的身上。为了让族人们放心，丹柯掏出了自己的心，照亮了前进的路，走出了黑暗，走向了光明。  作者引用丹柯的故事有什么用意？ 课文中引用高尔基写的故事中勇士丹柯的事迹，只是为了增强一下表达效果，是对那种无私奉献精神的一个烘托和佐证，它们所表达的内涵是完全一致的。因为全文一直围绕这种精神来写，从桥写到历史，回顾都江堰工程的建造，回顾“夫妻桥”的诞生，以及引用丹柯“用自己的心燃烧照亮人们”的伟大精神，以此来增加文章的感染力，使感情的渲染达到一个高度。 都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。属全国重点文物保护单位。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。 都江堰 鱼 嘴 都江堰风光 文题是“索桥的故事”， 为什么还要写都江堰？ 本文写索桥，却花了不少的笔墨写都江堰，看似不相关，却又内在联系：在索桥之上，观看都江堰，联想到几千年前建筑此项工程的人们的“手和心”；走下索桥，从故事中联想到多数人牺牲自己的伟大的心。应此两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深的感染了作者，引起作者思想上的共鸣，前面是铺垫，后面是深化。 从何公何母的故事中你体会到什么？ 体会到何公何母具有勇往直前的创造精神，为后人造福。 建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业的纪念。其中的碑刻多是对灌区水利工程维护的技术要领。而每年的清明时节，当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动和开水典礼。李冰现在已成为都江堰灌区老百姓所崇拜的神灵，而与水有关的宗教活动则加强了在灌区管理中政府与用水户之间的联系。 二王庙 说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？ 含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。 什么东西”比故事更美、更好“？ 这是全文的结束语，也是文章的文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美，更好的东西，就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。 李冰父子有一颗（ ）的心。 何氏夫妇有一颗（ ）的心。 勇士丹柯有一颗（ ）的心。 那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。 总结： 故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。 索桥的故事自然不止这么一点儿，都江堰也还有许多动人的故事。 鱼嘴 碑文 “鱼嘴”依旧摆在那里， 看一百遍也看不出什么 变化，可是在它上面， 我好像看到了两千两百 多年前人们的手和心。 我不能说这个故事是千 真万确的，然而碑上的 文字让我们看见了那一 对夫妇的心。 一、给词语注音。 岷江（mǐn jiāng ）　都江堰（dū jiāng