2017人教版高中物理选修（3-2）《划时代的发现》导学案.docVIP

§4.1划时代的发现 学习内容 学习指导即时感悟 学习目标： （1）知道奥斯特实验、电磁感应现象，区分电流的磁效应与电磁感应现象。 （2）了解电生磁和磁生电的发现过程，知道电磁感应和感应电流的定义。 （3）通过学习体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。 （4了解科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方法和思想。 学习重点： 历经电磁感应现象的[探索，认识自然现象之间是相互联系和相互转化的。:z,zs 学习难点： 体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。 【回顾﹒预习】 一 知识回顾 回顾1：磁通量 1．磁通量的定义： 2．单位： 3．公式： 4．适用条件： 5．磁通量有正负之分吗? 磁通量是标量，还是矢量？那么如何理解磁通量的正、负？ 6．你会用磁感线来形象地描述磁通量吗？ 7．如右下图，匀强磁场磁感应强度为B，平面abcd的面积为S，它与磁场方向不垂直，a′ b′ cd是它在垂直于磁场方向上的投影平面，则穿过平面abcd的磁通量为多大？若平面abcd与磁场方向平行，则此时穿过平面abcd的磁通量又是多大？ 回顾2：磁通量的变化 1．计算公式 Δφ=φ2 -φ1 （其中φ1是初状态的磁通量，φ2是末状态的磁通量） 2．磁通量的变化包括三种情况： ①磁感应强度B不变，有效面积S变化，则磁通量的变化Δφ= ②磁感应强度B变化，有效面积S不变，则磁通量的变化Δφ= ③磁感应强度B和有效面积S都发生变化，则磁通量的变化Δφ= 二 预习导学 问题1：奥斯特在什么思想的启发下，发现了电流的磁效应的？ 问题2：奥斯特发现了电流的磁效应，能说明他是一个“幸运儿”吗？是偶然还是必然？ 问题3：1803年奥斯特总结了一句话内容是什么？ [中。国教。育出。版网]+问题5：其他很多科学家例如安培，科拉顿等物理学家也做过磁生电的试验，可他们都没有成功，他们问题出现在那里？ 问题6：法拉第经过无数次试验，经历10年的时间，终于领悟到了什么？ [中国教育出版网] 【自主﹒合作﹒探究】 【例1】.发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（ ） A．安培 B．赫兹 C．法拉第 D．麦克斯韦 【例2】.发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________，发现电荷在磁场中受力规律的科学家是___________。 【例3】.对电流磁效应的对称性思考或逆向思维，人们提出的问题是(　　) A．摩擦产生热 B．电流产生磁 C．静电感应出电 D．磁体产生电流 【当堂达标】 1．如右图所示，虚线框内有匀强磁场，大环和小环是垂直于磁场放置的两个圆环，分别用Φ1和Φ2表示穿过大小两环的磁通量，则有（ ） A.Φ1Φ2 B.Φ1Φ2 C.Φ1=Φ2 D.无法确定 2．两个圆环A、B，如右图所示放置，且RARB.一条形磁铁轴线过两个圆环的圆心处且与圆环平面垂直，则穿过A、B环的磁通量ΦA和ΦB的关系是……（ ） A．ΦAΦB B．ΦA=ΦB C．ΦAΦB D．无法确定 3、许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列叙述中符合物理学史实的是（　　）A．牛顿发现并提出了万有引力定律B．库仑通过扭秤实验，测出了万有引力常量C．法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象D．卡文迪许提出了真空中两个静止点电荷间的相互作用规律 【作业】预习第二节 自我完成，回顾知识。 了解新知 引入新知，探索新知 总结知识 分析题目、总结方法